最新《剪紙故事》教案小班湘教版剪紙故事教案(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 年節(jié)剪鬼神之形象貼牛欄或門上的巫術(shù)習(xí)俗。全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同的地方風(fēng)格流派。唐代詩人李商隱的《人曰》詩： “鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)”就是寫此。教師示范刻刀的用法，并提醒學(xué)生注意安全。1．教師應(yīng)提示學(xué)生隨手剪的時(shí)候注意手隨心動(dòng)，心中應(yīng)想著要表現(xiàn)的人物的動(dòng)態(tài)和特征。本課教學(xué)流程可大致作出如下安排：示范引路，創(chuàng)意先行——自主表現(xiàn)，剪出外形——了解特征，刻劃細(xì)節(jié)——構(gòu)思畫面，合作組織——互動(dòng)評(píng)議，敘說故事。也可讓兩個(gè)學(xué)生合作，將兩人所剪的人物組合在一張畫面上，再根據(jù)畫面所構(gòu)成的效果編故事，兩人之間互相說一說這個(gè)故事。并提醒學(xué)生使用刻刀時(shí)要注意的安全問題。人物內(nèi)部挖剪也有較大難度，可改剪為刻，用刻刀加工細(xì)部，可獲得剪刀無法比擬的優(yōu)勢(shì)。了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教材中還呈現(xiàn)了一組人物所用的道具，學(xué)生在制作相關(guān)人物時(shí)可以用這些道具來搭配，借助于道具所體現(xiàn)的工具特點(diǎn)將有助于確認(rèn)表現(xiàn)剪紙人物的身份。 小學(xué)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)：08課 剪紙故事本課小學(xué)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)：08課 剪紙故事采用了大量的學(xué)生作業(yè)，都是學(xué)生課堂即興所作，內(nèi)容表現(xiàn)出兒童的生活和情感。愿我們都成為熱愛生活的有心人。評(píng)述作品。準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?——膠涂在底紙上。①隨意剪出外形。在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。：“故事剪完了么?還缺少什么?你能補(bǔ)充上去么?”學(xué)生探討，教師講述物品和人物的搭配關(guān)系。，教師展示多幅剪紙作品，提問：在這些作品中你比較喜歡哪一張的頭部、五官及花紋的處理?有什么樣的特點(diǎn)?學(xué)生回答，教師展示圖樣，總結(jié)：頭部輪廓以圓形為主，五官以輪廓進(jìn)行概括夸張，最常用的花紋是鋸齒紋和月牙紋。活動(dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象(一)認(rèn)識(shí)剪紙文化的內(nèi)涵教師播放含有多種類型的藝術(shù)作品，提出問題：你能迅速找出幾件剪紙作品?說說理由。，提升觀察能力，更加熱愛生活。（二）佳作欣賞。學(xué)生完成，教師巡視指導(dǎo)。把事情連起來完整的說一說。連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容，要求細(xì)致具體。指名學(xué)生說作文要求。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個(gè)合理的故事，并吧這個(gè)故事寫下來。《剪紙故事》教案小班 湘教版剪紙故事教案篇一仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。題目自擬。教學(xué)過程：回憶課文《姥姥的剪紙》，導(dǎo)入新課。學(xué)生自學(xué)。敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、衣著打扮。各自展開豐富的想象。請(qǐng)同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。學(xué)生修改。，設(shè)想故事情節(jié)，嘗試多種材料剪刻人物。多媒體課件、剪紙、膠水等活動(dòng)一：情景猜想，導(dǎo)入新課教師展示課前制作好的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，提問：老師在昨天發(fā)生了怎樣的趣事?學(xué)生交流回答，揭示課題：剪紙故事。②隨意剪出外形。⑤將所有人物粘貼在紙上，組成故事，提示注意人物之間的關(guān)系和形態(tài)變化。(教師巡視指導(dǎo)過程中針對(duì)共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。，并從剪刻的技法
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