20xx年幼兒園數(shù)學(xué)教案中班幼兒園數(shù)學(xué)教案小班(9篇)-全文預(yù)覽
【正文】 從大到小或從小到大的的順序排列。教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。教師：現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊。教師：對，這5條魚是按照從大到小的順序排列的。教師：再請一位小朋友幫幫忙吧。教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，它也想把魚放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來試一試。教師：好，請你也到前面來試一試。幼兒甲采用實驗的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中間，看看發(fā)現(xiàn)不對，又調(diào)整為將最小的放在了后面?！奔w活動。教師：嗯，你看得很仔細，請你來說一說，我和你的鞋誰的大誰的小呢？幼兒：你的大，我的小一些。預(yù)備活動。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。幼兒園數(shù)學(xué)教案中班 幼兒園數(shù)學(xué)教案小班篇七了解物體的大小順序及排列關(guān)系。想一想：數(shù)字的其他組合法：“0”可以組合成“110”表示特殊的電話號碼。（2）交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。依次找出比5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。四、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。幼兒自主探索5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。理解并能說出多1或少1的關(guān)系。小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。“再出示一張綠色小蟲的圖片：”我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？“出示數(shù)卡2。小雞捉蟲：初步感知4的形成。物質(zhì)準備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。幼兒園數(shù)學(xué)教案中班 幼兒園數(shù)學(xué)教案小班篇四喜歡參加計數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會根據(jù)要求進行操作。比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？價值分析：引導(dǎo)幼兒進行一一對應(yīng)、比較多少。二、喂小雞吃蟲小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀？（蟲子）我們幫小雞一起去捉蟲。點子卡5各一張，蟲子若干（條數(shù)多于幼兒人數(shù)）。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。活動結(jié)束。牛奶呢，讓我們把牛奶倒回去，看是不是一樣多。她實在太累了，就倒在床上睡著了。幼兒園數(shù)學(xué)教案中班 幼兒園數(shù)學(xué)教案小班篇二（1）通過情景和操作變化讓幼兒感知理解體積守恒的概念；（2）了解整體與部分的關(guān)系。三個蘋果組成的米奇頭像。（四）提供材料，幼兒動手操作。好餓的小蛇看到了西瓜，他張開嘴巴啊嗚——咕嘟，他一口吞下了西瓜，變成了一條西瓜蛇。圖二：好餓的小蛇肚子變什么樣了？（變圓了）好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。（二） 引導(dǎo)幼兒觀察、猜測、積累對日常生活中形的感知。課件ppt特征不同的小蛇若干條（圖片）。幼兒園數(shù)學(xué)教案中班 幼兒園數(shù)學(xué)教案小班篇一讓幼兒在觀察和猜想中積累日常生活中對形的感知，能按照物體的形狀進行分類。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。指導(dǎo)語：老師給你們帶來了一個故事，出示封面：這是誰？師：這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。小蛇肚子變什么樣了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？）圖四：原來是個三角形的飯團。好餓的小蛇吃飽了，高高興興的去找他的朋友了。
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