幼兒園數(shù)學說課稿(小班、中班、大班)-全文預(yù)覽
【正文】 手能力及思考歸類能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。因此，他們對操作比較感興趣。 在“分類統(tǒng)計”這個數(shù)學活動中，我希望提供給幼兒充分的操作材料，再加以引導，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。選用平時孩子們都能看到的物體給他們操作既培養(yǎng)了興趣也熟悉了分類的方法和培養(yǎng)了觀察能力，而且也符合當前幼兒的年齡特點。：大班 尊敬的各位領(lǐng)導、老師： 大家好，今天我說課的題目是：大班數(shù)學活動課《分類統(tǒng)計》?！ ∫龑в變嚎偨Y(jié)： 長方形有四條邊，對邊一樣長，有四個角，四個角一樣大。 講授新課 我引導幼兒用回形針測量，通過動手確定答案，提出測量的要求，步驟如下： 測量時先要將回形針的一頭與圖形的邊對齊圖形與回形針要貼緊回形針與回形針之間不能有空隙用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上都記錄所有回形針的數(shù)量。盡量讓抽象的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識?！ 〔僮骶毩暦ǎ罕容^一下測量的結(jié)果，看看兩個娃娃是一樣長的嗎？ 讓他們總結(jié)一下經(jīng)驗?！ 《⒄f教法 《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見?！ ≈攸c難點重點：能從一堆的圖形中找出長方形和正方形難點：學習用測量的方法感知長方形，正方形的基本特征。讓幼兒掌握初步的測量技能和認識以及辨別生活中各種各樣形狀的知識?！ ∫弧⒄f教材 班級情況 中班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動類型?！ ?shù)學活動的內(nèi)容具有啟蒙性，探索性，和生活性。讓幼兒在游戲中反復(fù)體驗，反復(fù)感受，已突破難點。 第三個環(huán)節(jié)是分類，也就是把有具有共同特征的物品放到一起?！ 〉诙€環(huán)節(jié)是求同，也就是把相同的物品放到一起。 游戲法：讓幼兒在游戲中愉快的玩，體現(xiàn)了在玩中學，在學中玩，幼兒不會感到枯燥無味?！ ∮^察法：運用PPT讓幼兒能直觀的了解畫面，并通過畫面上的物品越來越少培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并了解相同的物品應(yīng)該擺放在一塊。這個作為難點的理由是上個環(huán)節(jié)只是學會分相同的物品，現(xiàn)在要學會分類，把有共同特征的物品進行分類，并養(yǎng)成良好的習慣?！ 。?）讓幼兒通過游戲體驗相互合作、和同伴分享的快樂。所以設(shè)計時先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，循序漸進，再讓幼兒進行分類活動。 一個是求同，就是把相同的物品擺放在一起，比如西瓜和西瓜、糖果和糖果。對小班幼兒來說分類包含兩個層次。 求同是分類的基礎(chǔ)，因為求同時的標準是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準，他們會把西瓜和糖果都放到食物箱里?！ 。?）練習將物品分類，并養(yǎng)成分類擺放物品的好習慣?！ ‰y點：學會把特征相同的物品擺放在一起，養(yǎng)成分類擺放物品的好習慣。所以我在開始的時候運用游戲來導入課題，先吸引住幼兒，又在結(jié)束的部分運用游戲，讓幼兒在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。在分類時幼兒自己動手操作，體現(xiàn)了自我判斷能力。導入課題。讓幼兒認識并知道相同的物品應(yīng)該放在一起。能吃的就不僅僅是一種食品，有水果、蛋糕和糖果都是能吃的，這就需要幼兒自己判斷，自己操作。：中班 各位評委，各位老師： 大家好！今天我說課的題目是中班數(shù)學活動《圖形寶寶》這個活動來自山東省編教材中班上冊《我的好朋友》這一主題?！ ∠旅?，我將從說教材，說教法，說學法，說教學過程，說教學反思這幾個方面來進行說課?！ ≌f教材 《我的圖形寶寶》是讓幼兒通過測量的方法感知長方形，正方形的形狀，建立對形狀的基本認識，并且可以讓幼兒從生活中拓展，找出生活中常見的長方形以及正方形，讓他們了各種各樣的形狀是和生活息息相關(guān)的?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^對圖形的學習，可以拓展知識，用結(jié)構(gòu)玩具搭建基本的圖形，并且介紹他們的功能?！ ∮變河脮谝粌缘?0—11頁。之后我在用回形針教給幼兒測量的方法，帶領(lǐng)幼兒一步一步的測量，直到幼兒可以自己完成為止。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主要地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所學習的知識與法則應(yīng)該盡量的避免老師直接交給他們，而是應(yīng)該在幼兒操作體驗中去探索，去發(fā)現(xiàn)為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來。然后提問”兩個娃娃長得一樣嗎？哪些地方相同？哪些地方不相同？發(fā)展幼兒的動腦能力。 在運用折疊的辦法，比一比，驗證長方形的對邊是相等的。 六、布置作業(yè) 讓幼兒回到家以后找一找生活中有哪些像長方形正方形的物品，把看到的這些在家長的幫助下都拍下來，拿到班里的展覽區(qū)展覽。所以我按復(fù)習課來完成的本節(jié)內(nèi)容，特設(shè)計了幾個游戲來進一步加深孩子們對《按特征分類》的認識，貼近幼兒生活，易于理解。而數(shù)學是一門抽象性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，要結(jié)合幼兒的生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動?！ 《?、幼兒情況分析 大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高；同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，常常會提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問題，他們更希望通過自己的能力加以證實?！ ∪⒄f活動目標： 新《綱要》指出：科學教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力?！ W習按事物不同特征進行分類，鼓勵幼兒初步學習記錄分類結(jié)果，獨立完成統(tǒng)計表?！ ∥?、說活動準備： 為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作： 顏色、形狀、大小不同的雪花片，
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