【正文】 黑洞時時在威脅著人類的生命，吞噬著我們的家園。：體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。（）想一想，寫一寫（1）假如有一支神筆，又只能畫一次，大家一定先讓小麗畫，是因為（）———————————————————。四人合作分角色朗讀課文9——15節(jié)。同桌交流找到的句子。（2）指名分節(jié)讀課文，及時正音。（2）通過各種方法理解以下詞語的意思：儼然、七嘴八舌、欲言又止（3）讀通課文，能正確地朗讀課文。體會孩子純潔善良的心靈。能根據(jù)提示語讀出人物的不同語氣。學生自由習作，教師巡視指導。在小組內(nèi)介紹“未來產(chǎn)品”的特點，“小廠長”提問題或意見。找出范文的描寫順序（名稱、外形、功能）及重點。每位參賽者只能選擇一件自己最感興趣的產(chǎn)品來設(shè)計。創(chuàng)設(shè)情景，引導學生展開想象的翅膀；閱讀范文，引導學生按一定的敘述順序介紹所設(shè)計的產(chǎn)品。能進行大膽地科學設(shè)想，想像奇特而又合理。同學利用課間在小組內(nèi)分角色演一演。（3）被小男孩的執(zhí)著感動（每輛車起拍時；小男孩總是第一個以5美元喊價，當最后一輛車時，小男孩幾乎絕望的又喊出“5美元”）。師：那老師想問問你，小男孩為什么用５美元就買下了一輛漂亮的自行車了嗎？同桌說一說。師：最后你們發(fā)出的歡呼聲，是為了什么？生：為小男孩買到車而歡呼。生：復述第五自然段。生：你為什么不出較高的價錢來買呢？師：我……我只有5美元。師：誰來讀讀這句話，引導學生進入角色。二、深入理解感悟課文。下面我們來一起學習課文。（鴉雀無聲）。（3）形容有顧慮，有話不敢直說或說話含糊不清。（2）形容忽然醒悟。學習課文之前，我們先來做一個游戲。理解課文內(nèi)容，體會到人們的善良及愛。現(xiàn)場寫字，生輪流參觀，激發(fā)興趣，自己動筆寫。3。上圖圖上是誰，他們在干什么？2?？炊摬鍒D，欣賞鋼筆作品，你覺得哪里寫得好？學生學著寫寫，比較書上作品后，說說自己滿意的地方，和自己不滿意的地方。怎樣寫鋼筆字呢？鋼筆的握筆姿勢和坐姿跟我們先前寫鉛筆字有啥相同和不同？學生觀察圖上同學們的坐姿，拿筆的樣子。請大家拿出自己的鋼筆，我們一起來看看它。初步了解“文房四寶”（筆墨紙硯）的有關(guān)知識，懂得如何使用和愛護毛筆，培養(yǎng)正確地使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。懂得在稿紙或者練習本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養(yǎng)認真寫鋼筆字的習慣。天然博物館。天長地久。指導口述“介紹天然博物館”五、布置作業(yè)。配樂有感情地朗讀全詩。師生合作讀最后一節(jié)，加深體會。有感情地朗讀。(板書：一望無邊)。樹陰、賽跑、污染、神圣?！窘虒W過程】?！緦W生課前準備】?！窘虒W難點】。能照樣子學寫句子。三年級語文教案設(shè)計篇八自學生字新詞，理解“祖先的搖籃、遙遠、蒼蒼茫茫、天長地久、污染、文明的起點、天然博物館”等詞語的含義。抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。(1)指導學生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對勁”來記住這個故事。學生匯報自己的體會。指名認讀生字。復習鞏固上節(jié)課學習的內(nèi)容。由教師對本節(jié)課的學習作小結(jié)，布置預習內(nèi)容。學生自由讀課文，把課文讀正確。生字詞語卡片。第一課時。學習抓住關(guān)鍵詞語復述文章的方法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。，并能正確簡要的轉(zhuǎn)述。有了對課文的理解，再讀課文時，把對母愛的感受、體會表達出來。課題《看不見的愛》怎么理解？1. 潛心讀書，抓住文中的重點詞來理解。二、通讀全文。：回答閱讀提示中的問題。常言說：教無定法，只要得法。讓學生先把句子讀正確而后在文中找一找這些句子的位置，再練習課文內(nèi)容讀一讀這些句子，說一說自己的感受，從而讓學生從感性上認識這兩種說明方法的好處。列數(shù)字的39。小組合作的過程中，由一人主持，其他人各抒己見。了解用數(shù)字、作比較等方法來說明事物的寫法，并能運用到寫作中。實踐表明，學生的學習活動，是任何高明的教師都代替不了的。只有這樣，讓“小孩子得到言論自由，特別是問的自由，才能充分地發(fā)揮他的創(chuàng)造力”(陶行知語)。(2)提文章結(jié)構(gòu)層次上有什么不明白的問題，議“地球一切生命的存在與發(fā)展都離不開太陽”這一課文內(nèi)在聯(lián)系的主線。教學中，教師不應該把學生限制在一個小圈子里，生怕學生提出一些“離題萬里”的問題，生怕打亂教學程序，影響教學效果。這是在教師引導下，學生發(fā)掘課文內(nèi)蘊，從而理解課文內(nèi)容的過程。這是自學了解梗概，感知課文的過程。（3）男生讀第三段，女生讀4—5段。：（1）指名讀自己喜歡的段落。(2)認識生字13個。這篇課文主要講的是馬拉松比賽的來歷。授課時間。文中介紹了哪些不用文字的書和信？（2）自由讀文，勾出詞句。：形近字歷歷史厲厲害。具體介紹了創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。課題不用文字的書和信。簡單了解信息的發(fā)展史及作用，體會馬拉松運動的作用培養(yǎng)學生堅持不懈，頑強拼搏的精神。從古老的結(jié)繩記事，到現(xiàn)在先進的互聯(lián)網(wǎng)，從不同的方面介紹了人類通信的發(fā)展史和故事，體現(xiàn)了人類的智慧?！痘编l(xiāng)的孩子》2課時。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣。第一單元教材計劃。第八單元：獻出我們的愛。第六單元：壯麗的祖國山河。會寫40個生字、會認36個生字、正確讀寫50背誦部分課文；讓學生認識古代大思想家孔子和老子。天的風采，感受秋天的美好。第二單元：名人故事。13．結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。11．練習整篇習作。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。1．在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩種課文類型。（1）強化導語的導學功能。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。三年級語文教案設(shè)計篇三本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。還有的同學說，我喜歡這種恐龍，它看上去很可愛兒還很溫柔，又如，暴龍，孩子們說到了，它看上去很兇猛，而且它爪子很尖，感覺很可怕。目前世界對地球外到底有沒有生命，最感興趣的是火星，恰逢美國這幾天把“漫游者一號”火星探測器送往火星，你想象一下你倆以火星看到的情景。四、學生研究。猜猜，今天我想讓你們在課堂上做什么?(做研究)研究什么?在研究之前，我們先要有一種極為美好的心情，才能愉快地做好研究，對不對?猜個詞怎么樣?(妙到極點，無法用言語表達)你有過妙不可言的感受嗎?說給大家聽聽。三年級語文教案設(shè)計范文（18篇）三年級語文教案設(shè)計范文（18篇）教師在編寫教案時需要考慮學生的學習需求和教學目標。三年級語文教案設(shè)計篇一你們知道我最小時候的愿望是什么?最想干什么?(科學家)當這個愿望不了，我就只好當一名老師來間接實現(xiàn)我的愿望。教師根據(jù)學生回答，板書目標。六、今天大家研究得很好，饒有興趣。在講讀課文的時候，我讓孩子們選擇課文中自己最感興趣的一種恐龍介紹給同學們，他們不僅能結(jié)合文章中的文字進行詳細地介紹，而且還能結(jié)合恐龍的畫面發(fā)揮想象，如：冠龍，有的學生說，別看它很高大，可是它不吃小動物，讓我感覺很親切?！焙髞?，我又讓同學們展示了自己手里的恐龍圖畫，并結(jié)合文字給大家介紹，同時我又補充了一些有關(guān)每種恐龍的一些數(shù)字資料，使孩子們更直觀地了解，和預想到的一樣，孩子們興趣盎然，課堂氣氛及其濃烈，盡管原本計劃一課時的授課任務(wù)，此時竟然用了兩課時卻依然感覺意猶未盡。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。結(jié)合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。注意體現(xiàn)彈性，增加適用性。3．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。6．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。課外閱讀總量不少于10萬字。12．講述故事做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。有感情地朗讀課文；體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣；掌握36個生字和46個詞語。第三單元：心中的秋天。第五單元：燦爛的中華文化。讓學生交流了解到的傳統(tǒng)文化；寫自己活動中最想寫的內(nèi)容；讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖；引導學生用寫春聯(lián)、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。會寫41個生字、會認27個生字、正確讀寫44個詞語；背誦部分課文；受到科學的思想方法的教育；體會課文中的詞句在表情達意方面的作用；指導學生搜集有關(guān)資料；繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習慣。有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)?！杜捞於挤濉?課時。本單元安排了4篇課文，兩篇自讀主體課文，兩篇自讀課文。作文：《夸夸我們班的文明學生》。授課時間。這是一篇葉圣陶寫的說明文，語言質(zhì)樸無華結(jié)構(gòu)清晰。：會認生字6個、會寫生字9個。：（1）指明逐段讀文。課后