【正文】 黑洞時(shí)時(shí)在威脅著人類的生命，吞噬著我們的家園。：體會(huì)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激的原因。（）想一想，寫一寫（1）假如有一支神筆，又只能畫一次，大家一定先讓小麗畫，是因?yàn)椋ǎ?。四人合作分角色朗讀課文9——15節(jié)。同桌交流找到的句子。（2）指名分節(jié)讀課文，及時(shí)正音。（2）通過(guò)各種方法理解以下詞語(yǔ)的意思：儼然、七嘴八舌、欲言又止（3）讀通課文，能正確地朗讀課文。體會(huì)孩子純潔善良的心靈。能根據(jù)提示語(yǔ)讀出人物的不同語(yǔ)氣。學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。在小組內(nèi)介紹“未來(lái)產(chǎn)品”的特點(diǎn)，“小廠長(zhǎng)”提問(wèn)題或意見(jiàn)。找出范文的描寫順序（名稱、外形、功能）及重點(diǎn)。每位參賽者只能選擇一件自己最感興趣的產(chǎn)品來(lái)設(shè)計(jì)。創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀；閱讀范文，引導(dǎo)學(xué)生按一定的敘述順序介紹所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。能進(jìn)行大膽地科學(xué)設(shè)想，想像奇特而又合理。同學(xué)利用課間在小組內(nèi)分角色演一演。（3）被小男孩的執(zhí)著感動(dòng)（每輛車起拍時(shí)；小男孩總是第一個(gè)以5美元喊價(jià)，當(dāng)最后一輛車時(shí)，小男孩幾乎絕望的又喊出“5美元”）。師：那老師想問(wèn)問(wèn)你，小男孩為什么用５美元就買下了一輛漂亮的自行車了嗎？同桌說(shuō)一說(shuō)。師：最后你們發(fā)出的歡呼聲，是為了什么？生：為小男孩買到車而歡呼。生：復(fù)述第五自然段。生：你為什么不出較高的價(jià)錢來(lái)買呢？師：我……我只有5美元。師：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色。二、深入理解感悟課文。下面我們來(lái)一起學(xué)習(xí)課文。（鴉雀無(wú)聲）。（3）形容有顧慮，有話不敢直說(shuō)或說(shuō)話含糊不清。（2）形容忽然醒悟。學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)做一個(gè)游戲。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到人們的善良及愛(ài)?，F(xiàn)場(chǎng)寫字，生輪流參觀，激發(fā)興趣，自己動(dòng)筆寫。3。上圖圖上是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗??？炊?yè)插圖，欣賞鋼筆作品，你覺(jué)得哪里寫得好？學(xué)生學(xué)著寫寫，比較書上作品后，說(shuō)說(shuō)自己滿意的地方，和自己不滿意的地方。怎樣寫鋼筆字呢？鋼筆的握筆姿勢(shì)和坐姿跟我們先前寫鉛筆字有啥相同和不同？學(xué)生觀察圖上同學(xué)們的坐姿，拿筆的樣子。請(qǐng)大家拿出自己的鋼筆，我們一起來(lái)看看它。初步了解“文房四寶”（筆墨紙硯）的有關(guān)知識(shí)，懂得如何使用和愛(ài)護(hù)毛筆，培養(yǎng)正確地使用、愛(ài)護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。懂得在稿紙或者練習(xí)本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字的習(xí)慣。天然博物館。天長(zhǎng)地久。指導(dǎo)口述“介紹天然博物館”五、布置作業(yè)。配樂(lè)有感情地朗讀全詩(shī)。師生合作讀最后一節(jié)，加深體會(huì)。有感情地朗讀。(板書：一望無(wú)邊)。樹(shù)陰、賽跑、污染、神圣?！窘虒W(xué)過(guò)程】?！緦W(xué)生課前準(zhǔn)備】。【教學(xué)難點(diǎn)】。能照樣子學(xué)寫句子。三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇八自學(xué)生字新詞，理解“祖先的搖籃、遙遠(yuǎn)、蒼蒼茫茫、天長(zhǎng)地久、污染、文明的起點(diǎn)、天然博物館”等詞語(yǔ)的含義。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對(duì)勁”來(lái)記住這個(gè)故事。學(xué)生匯報(bào)自己的體會(huì)。指名認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。由教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確。生字詞語(yǔ)卡片。第一課時(shí)。學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。，并能正確簡(jiǎn)要的轉(zhuǎn)述。有了對(duì)課文的理解，再讀課文時(shí)，把對(duì)母愛(ài)的感受、體會(huì)表達(dá)出來(lái)。課題《看不見(jiàn)的愛(ài)》怎么理解？1. 潛心讀書，抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)理解。二、通讀全文。：回答閱讀提示中的問(wèn)題。常言說(shuō)：教無(wú)定法，只要得法。讓學(xué)生先把句子讀正確而后在文中找一找這些句子的位置，再練習(xí)課文內(nèi)容讀一讀這些句子，說(shuō)一說(shuō)自己的感受，從而讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)這兩種說(shuō)明方法的好處。列數(shù)字的39。小組合作的過(guò)程中，由一人主持，其他人各抒己見(jiàn)。了解用數(shù)字、作比較等方法來(lái)說(shuō)明事物的寫法，并能運(yùn)用到寫作中。實(shí)踐表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是任何高明的教師都代替不了的。只有這樣，讓“小孩子得到言論自由，特別是問(wèn)的自由，才能充分地發(fā)揮他的創(chuàng)造力”(陶行知語(yǔ))。(2)提文章結(jié)構(gòu)層次上有什么不明白的問(wèn)題，議“地球一切生命的存在與發(fā)展都離不開(kāi)太陽(yáng)”這一課文內(nèi)在聯(lián)系的主線。教學(xué)中，教師不應(yīng)該把學(xué)生限制在一個(gè)小圈子里，生怕學(xué)生提出一些“離題萬(wàn)里”的問(wèn)題，生怕打亂教學(xué)程序，影響教學(xué)效果。這是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)掘課文內(nèi)蘊(yùn)，從而理解課文內(nèi)容的過(guò)程。這是自學(xué)了解梗概，感知課文的過(guò)程。（3）男生讀第三段，女生讀4—5段。：（1）指名讀自己喜歡的段落。(2)認(rèn)識(shí)生字13個(gè)。這篇課文主要講的是馬拉松比賽的來(lái)歷。授課時(shí)間。文中介紹了哪些不用文字的書和信？（2）自由讀文，勾出詞句。：形近字歷歷史厲厲害。具體介紹了創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。課題不用文字的書和信。簡(jiǎn)單了解信息的發(fā)展史及作用，體會(huì)馬拉松運(yùn)動(dòng)的作用培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。從古老的結(jié)繩記事，到現(xiàn)在先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)，從不同的方面介紹了人類通信的發(fā)展史和故事，體現(xiàn)了人類的智慧?！痘编l(xiāng)的孩子》2課時(shí)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣。第一單元教材計(jì)劃。第八單元：獻(xiàn)出我們的愛(ài)。第六單元：壯麗的祖國(guó)山河。會(huì)寫40個(gè)生字、會(huì)認(rèn)36個(gè)生字、正確讀寫50背誦部分課文；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古代大思想家孔子和老子。天的風(fēng)采，感受秋天的美好。第二單元：名人故事。13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。11．練習(xí)整篇習(xí)作。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩種課文類型。（1）強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇三本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。還有的同學(xué)說(shuō)，我喜歡這種恐龍，它看上去很可愛(ài)兒還很溫柔，又如，暴龍，孩子們說(shuō)到了，它看上去很兇猛，而且它爪子很尖，感覺(jué)很可怕。目前世界對(duì)地球外到底有沒(méi)有生命，最感興趣的是火星，恰逢美國(guó)這幾天把“漫游者一號(hào)”火星探測(cè)器送往火星，你想象一下你倆以火星看到的情景。四、學(xué)生研究。猜猜，今天我想讓你們?cè)谡n堂上做什么?(做研究)研究什么?在研究之前，我們先要有一種極為美好的心情，才能愉快地做好研究，對(duì)不對(duì)?猜個(gè)詞怎么樣?(妙到極點(diǎn)，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá))你有過(guò)妙不可言的感受嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)范文（18篇）三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)范文（18篇）教師在編寫教案時(shí)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。三年級(jí)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇一你們知道我最小時(shí)候的愿望是什么?最想干什么?(科學(xué)家)當(dāng)這個(gè)愿望不了，我就只好當(dāng)一名老師來(lái)間接實(shí)現(xiàn)我的愿望。教師根據(jù)學(xué)生回答，板書目標(biāo)。六、今天大家研究得很好，饒有興趣。在講讀課文的時(shí)候，我讓孩子們選擇課文中自己最感興趣的一種恐龍介紹給同學(xué)們，他們不僅能結(jié)合文章中的文字進(jìn)行詳細(xì)地介紹，而且還能結(jié)合恐龍的畫面發(fā)揮想象，如：冠龍，有的學(xué)生說(shuō)，別看它很高大，可是它不吃小動(dòng)物，讓我感覺(jué)很親切?！焙髞?lái)，我又讓同學(xué)們展示了自己手里的恐龍圖畫，并結(jié)合文字給大家介紹，同時(shí)我又補(bǔ)充了一些有關(guān)每種恐龍的一些數(shù)字資料，使孩子們更直觀地了解，和預(yù)想到的一樣，孩子們興趣盎然，課堂氣氛及其濃烈，盡管原本計(jì)劃一課時(shí)的授課任務(wù)，此時(shí)竟然用了兩課時(shí)卻依然感覺(jué)意猶未盡。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。注意體現(xiàn)彈性，增加適用性。3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。12．講述故事做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。有感情地朗讀課文；體會(huì)童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂(lè)趣；掌握36個(gè)生字和46個(gè)詞語(yǔ)。第三單元：心中的秋天。第五單元：燦爛的中華文化。讓學(xué)生交流了解到的傳統(tǒng)文化；寫自己活動(dòng)中最想寫的內(nèi)容；讀背體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖；引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報(bào)等形式，展示在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。會(huì)寫41個(gè)生字、會(huì)認(rèn)27個(gè)生字、正確讀寫44個(gè)詞語(yǔ)；背誦部分課文；受到科學(xué)的思想方法的教育；體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用；指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料；繼續(xù)培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)的成長(zhǎng)以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過(guò)記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)?！杜捞於挤濉?課時(shí)。本單元安排了4篇課文，兩篇自讀主體課文，兩篇自讀課文。作文：《夸夸我們班的文明學(xué)生》。授課時(shí)間。這是一篇葉圣陶寫的說(shuō)明文，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華結(jié)構(gòu)清晰。：會(huì)認(rèn)生字6個(gè)、會(huì)寫生字9個(gè)。：（1）指明逐段讀文。課后