【正文】 教材同上冊(cè)一樣重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生自我與周?chē)h(huán)境、人群的關(guān)系（上冊(cè)關(guān)注了校園、家，關(guān)注了自我學(xué)習(xí)和安全成長(zhǎng)），本冊(cè)在低年級(jí)認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己與同學(xué)的不一樣之處入手，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，我們要學(xué)會(huì)尊重、理解他人的不同，與他人和諧相處，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。通過(guò)上期四個(gè)單元的探索學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)、學(xué)校、家庭、安全的認(rèn)識(shí)在前階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，隨著知識(shí)的增加、理解力的增強(qiáng)呈現(xiàn)螺旋上升提高。、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。這三個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)1家人的愛(ài)(第一單元)22活動(dòng)天地：為家人做事23讀懂爸爸媽媽的心24活動(dòng)天地：有話大家說(shuō)25來(lái)自社會(huì)的愛(ài)26聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話27清明節(jié)8不一樣的你我他(第二單元)29我們一起來(lái)作畫(huà)110換個(gè)角度想一想211五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)12分享快樂(lè)213我們的生活需要誰(shuí)(第三單元)214阿姨叔叔辛苦了215端午節(jié)16說(shuō)聲謝謝217學(xué)看平面圖218校外探路219出行的學(xué)問(wèn)2小學(xué)三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃表篇六編訂教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)教育科學(xué)研究工作。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。理解感謝他人?？傄螅捍龠M(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。第二單元主要是我們共歡樂(lè)。教學(xué)進(jìn)度表周 次內(nèi) 容課時(shí)第1周《畫(huà)圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí)1課時(shí)第2周第1課 保存文件1課時(shí)第3周第2課 查找文件1課時(shí)第4周第3課 第5周第4課 規(guī)范使用計(jì)算機(jī)1課時(shí)第6周第5課 圖形的剪貼1課時(shí)第7周第6課 添加文字1課時(shí)第8周第7課 航天飛機(jī)1課時(shí)第9周第8課 七星瓢蟲(chóng)1課時(shí)第10周第9課 小企鵝1課時(shí)第11周第10課 小蜜蜂1課時(shí)第12周第11課 小燕子1課時(shí)第13周第12課 青蛙寶寶1課時(shí)第14周第13課 花朵1課時(shí)第15周第14課 櫻桃小丸子1課時(shí)第16周第15課 活用“畫(huà)圖”1課時(shí)第17周第16課 創(chuàng)作畫(huà)圖1課時(shí)第18周期末復(fù)習(xí)1課時(shí)第19周期末考試1課時(shí)周 次內(nèi) 容課時(shí)第1周《畫(huà)圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí)1課時(shí)第2周第1課 保存文件1課時(shí)第3周第2課 查找文件1課時(shí)第4周第3課 第5周第4課 規(guī)范使用計(jì)算機(jī)1課時(shí)第6周第5課 圖形的剪貼1課時(shí)第7周第6課 添加文字1課時(shí)第8周第7課 航天飛機(jī)1課時(shí)第9周第8課 七星瓢蟲(chóng)1課時(shí)第10周第9課 小企鵝1課時(shí)第11周第10課 小蜜蜂1課時(shí)第12周第11課 小燕子1課時(shí)第13周第12課 青蛙寶寶1課時(shí)第14周第13課 花朵1課時(shí)第15周第14課 櫻桃小丸子1課時(shí)第16周第15課 活用“畫(huà)圖”1課時(shí)第17周第16課 創(chuàng)作畫(huà)圖1課時(shí)第18周期末復(fù)習(xí)1課時(shí)第19周期末考試1課時(shí)小學(xué)三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃表篇五三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。通過(guò)應(yīng)用《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力?？傊?，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。使學(xué)生知道中華人民共和國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽、首都。通過(guò)想象設(shè)計(jì)制作未來(lái)的房子和交通工具。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到做事認(rèn)真細(xì)心，做好值日生?！兜赖屡c法治》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系20xx年小學(xué)三年級(jí)道德與法治的教學(xué)計(jì)劃國(guó)際中小學(xué)。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。，體會(huì)規(guī)則的重要性，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。第三個(gè)單元又涉及規(guī)則和規(guī)范的教育、基本文明素養(yǎng)的培養(yǎng)。漆同學(xué)因?yàn)槎鄤?dòng)癥越來(lái)越嚴(yán)重，常常不能自控，有些影響自己和同學(xué)們的學(xué)習(xí)；代同學(xué)是單親家庭孩子，而且主要是父親、婆婆在教育，也很不到位，所以行為習(xí)慣還有很多問(wèn)題。小學(xué)三年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃表篇一本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期，我仍然擔(dān)任三年級(jí)一班本門(mén)課程。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)