最新人教版二年級數(shù)學教案及反思(優(yōu)秀9篇)-全文預覽
【正文】 數(shù)，一十一十地數(shù)，一百一百地數(shù)，還可以一千一千地數(shù)。認識）。人教版二年級數(shù)學教案及反思篇五課件展示家電用品及其價格。（2）練習三第6題：寫出除法算式。（3）交流匯報。讓學生在自主的學習活動中獲得認識客觀世界的科學方法，真正成為學習的主人，這才是我們教學要達到的真正目標。認識了尺子上的“1厘米”、“幾厘米”之后，教會學生用尺子進行測量，使學生掌握了長度單位的實際應用方法，同時也理解了掌握長度單位、掌握測量長度的方法的意義。學習了“1厘米”以后，我讓學生用同樣的方法認識“幾厘米”。找一找。看一看。“厘米”這一單位在日常生活中比較常用，而且較容易讓學生認識。這是上海的南浦斜拉橋，它的左右、前后都是對稱的，對稱的設計師大橋更加牢固、結實。比如人的臉，以鼻尖為對稱軸，眼睛、耳朵、嘴都是對稱生長的。（學生回答，教師講解）。數(shù)學要來源于生活和現(xiàn)實，應用于生活和現(xiàn)實。你知道這是為什么嗎？進而讓學生體會不同的拃做出來的衣服大小不同，讓學生理解統(tǒng)一標準的必要性。所以本課的教學是根據(jù)教材特點和學生實際情況設計的。因為這是自己第一次到外校接班上數(shù)學課，心想：自己的引導是否會到位；是否能調動起學生的學習興趣等。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!人教版二年級數(shù)學教案及反思篇一上課前，我的心里并沒有底，盡管這一課已是磨課數(shù)遍，但是心中仍有顧忌。學生在這樣的測量活動經驗的積累中，已經對長度概念有了一些直觀的認識，并會用“長、短、一樣長、短一些、長得多、有幾個什么那么長”等等詞語來形象描述物體的長度特征?？砂⒏４┰谏砩?，卻太小了。特別是在教學“制作刻度尺”這一操作活動時，學生們集思廣益，開拓思維，力求完美，體驗到學習的快樂。人教版二年級數(shù)學教案及反思篇二師：這節(jié)課中，我們研究了那么多的對稱圖形，你們觀察一下，咱們教室里，有哪些物體是對稱的。又比如，我國民間的手工品，中國結、窗花等，它們的對稱充分體現(xiàn)了對稱的藝術美感；對稱還是自然界的一種生物現(xiàn)象，許多動、植物都有自己對稱的形式。對稱的原理也被廣泛的運用在建筑上，例如：北京的故宮，有叫做紫禁城，它的整體布局是對稱的，前三殿、
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