【正文】 促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動力之源。、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在教師行業(yè)這片樂土中無止境的追求，不斷實現(xiàn)自己的夢想，爭做一名戰(zhàn)斗在一線的新時期的優(yōu)秀教育工作者。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也不多。本次培訓(xùn)課程把理論同實際緊密聯(lián)系起來，具有很強的針對性。倪曉清老師講座的內(nèi)容也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，傾心研究細(xì)心發(fā)現(xiàn)，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。我實踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué)。培訓(xùn)期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦，但他們辛苦并快樂著!我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。我一一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時一定有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。期間，我聽了xx省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專家的講座，到福州市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實踐活動。22天來，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實踐。因為，之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會我十分珍惜。我也沒覺得是不對的，但現(xiàn)在想想該追求的還是要拼搏。三、關(guān)注孩子的終身發(fā)展，追求卓越的精神我一直認(rèn)為我們做教師的要關(guān)注孩子們的終身發(fā)展，不看眼前的1分2分。我們班的紀(jì)律有些松散，所以這學(xué)期，我比較嚴(yán)厲。做孩子的伙伴，而不是監(jiān)工!二、正心、正行、正思、正能量孩子是一張白紙，我們要將正確的思想注入他們的心田，并讓正直在他們心里生長、生根、發(fā)芽?，F(xiàn)在我們身邊有太多的誘惑，電腦、手機、網(wǎng)絡(luò)，孩子愛玩，大人也愛玩。暑假骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟 骨干教師培訓(xùn)心得500字篇六今天，聽了臨高縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)劉春華和波蓮中學(xué)校長王東偉兩位老師做了關(guān)于家長學(xué)校工作理論知識以及經(jīng)驗介紹，我覺得我們學(xué)校的家長學(xué)校工作做得扎實、有效，但還有改善的空間。過去的一學(xué)年，在緊張的工作之余，我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記。畢竟，教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機器，而是培養(yǎng)人。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點，降低教學(xué)起點，通過逐步的深入探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。”這告訴我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要，通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭論中獲得知識與體驗。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界，貼近學(xué)生的已有知識，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。周教授的很多觀點對我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。他主要講了高中政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長等三個問題，并結(jié)合一節(jié)全國政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點分析了高中政治課堂的四個注意點。在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動，讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對課堂的駕馭能力。他們的講座看上去高大上，其實都特別接地氣。在今后的教學(xué)工作中，利用掌握的理念開展有效教學(xué)，奉獻(xiàn)自己的一份力量，為瓊中美好的教育獻(xiàn)出一份愛!暑假骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟 骨干教師培訓(xùn)心得500字篇五9月21日至9月25日，我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中政治骨干教師培訓(xùn)班?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué)，因為學(xué)生從不懂到懂，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。如我在教學(xué)看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。在教學(xué)過程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學(xué)。吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實驗意義和基本理論，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學(xué)的策略。教師的愛體現(xiàn)在于教育上。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負(fù)著神圣的使命。吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。有效教育的秘密是打開學(xué)生的心智慧之門，魅力是走進(jìn)孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙。周教授以這幾個正反事例的講座，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做，無味的活動，一例例的事例所要說明的，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。從這一事例總決出課堂來自以生活。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。三、轉(zhuǎn)變教師角色。、適應(yīng)學(xué)生。我立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水，自己要有長流水。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。從范老師身上我看到我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是實驗中學(xué)范通戰(zhàn)老師對教育的獨到見解，市教育專家慕小永老師的精彩報告……自始至終，我都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。想要成長一名真正的骨干教師，還有很長的路要走，如何從一名精師，成長為名師，由名師成為大師，這是每個骨干教師應(yīng)該深刻思考，應(yīng)該為之努力奮斗。咸老師的這些理論和經(jīng)驗讓我感覺到眼前一亮，心里一顫，反思到自己的專業(yè)化發(fā)展做的是多么的膚淺和錯誤。咸老師提到了要進(jìn)行思考、研究、實踐和固化。通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，并給自己找一個教練和一個陪練，逐步實現(xiàn)自己的超越和堅持。二、深入的深度，聆聽名師成長路程。要了解自己并且有明確的目標(biāo)。一、獨到的角度，感受專家思想境界?；仡櫚雮€月的學(xué)習(xí)研究，反思自我沉甸甸的收獲，培訓(xùn)過程當(dāng)中我們真可謂付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著。我們慶幸自己走進(jìn)了四川師范大學(xué)，看到的是滿眼生機盎然的春色，呼吸的是撲鼻而來的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前景。培訓(xùn)能達(dá)到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界，因為她實實在在的讓我們有了觸手可及、舉目可見的收獲。記得有人說過：“充滿愛心的人，心里坦蕩。曾經(jīng)，以為登上了小山頂，盡覽無限風(fēng)光。他們的成長經(jīng)歷和故事，與我而言，又是不可復(fù)制。學(xué)法不再是教師被動的注入式，而是學(xué)生積極主動的探索、整理、展示，從而達(dá)到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界。三是教學(xué)方法“活”了。一是受訓(xùn)老師聽課的方式“活”了，或站，或?qū)?，或講，形式多樣。通過聽成都市鹽道街中學(xué)卿平海老師的《新課程練筆的問題解決策略》的講座，讓我們明白了小組合作的分組辦法、小組成員的分工及其職責(zé)、小組合作的訓(xùn)練，清晰的明白了小組合作的具體操作方法，同時，我們也按卿老師的要求，劃分了小組，并且實行小組合作加分的辦法，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，卿老師為我們講述了新課程練筆教學(xué)的基本理念、問題歸因和有效策略。半個月的理論學(xué)習(xí)，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。雖懂教育規(guī)律但重理論輕實踐。張老師沒有粗暴的去干涉學(xué)生，而是用愛心慢慢地去引導(dǎo)孩子，理解孩子，體現(xiàn)了教育無痕的理念。讓我懂得了如何培養(yǎng)學(xué)生的個性化作文，如何鼓勵學(xué)生說出真正屬于自己的個性化話語，如何創(chuàng)新作文構(gòu)思，如何創(chuàng)新語言表達(dá)，如何做好作文講評課，習(xí)作的設(shè)計與處理等等。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了令人滿意的效果。最新暑假骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟 骨干教師培訓(xùn)心得500字(十三篇)最新暑假骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟 骨干教師培訓(xùn)心得500字(十三篇)心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語文班應(yīng)出勤47人，實出勤47人，每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。“日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。張老師從自己的寫作經(jīng)歷和情懷談起，從“山雨文學(xué)”談起，講述了非常先進(jìn)、獨到的觀點。特別是《當(dāng)花兒早開時》，它揭示的是中學(xué)生的早戀現(xiàn)象。各位知名教授、專家、特級教師的講座，對我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛學(xué)生但還不夠深入不夠全面。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己。“他山之石可攻玉”。以后的課堂培訓(xùn)都有了熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛。不再是單一的教師灌輸式，而是通過自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、評價、反思多種方式獲得，沒有疲憊感，效果較好。四是學(xué)法“活”了。人生，是不能重走回頭路的。深夜，躺在床上，聯(lián)想自己的成長經(jīng)歷，總是久久難以入睡。通過培訓(xùn)，我們充分認(rèn)識到，行走于人生路上時，還要舍得時間回頭望望，溫故才能知新，撥云才能見日。” 回首看去感慨頗多，既有學(xué)習(xí)的勞累，又有收獲的甘甜。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任，懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重。自己那顆早已屬于教育戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南，登上三尺講臺，為繁榮樂東縣教育事業(yè)做好了全面的心理準(zhǔn)備。通過這次培訓(xùn)讓我走近專家名師，聆聽他們的聲音，感受他們的思想，讓我在專業(yè)成長的路上再一次得到了學(xué)習(xí)與提高。她將這十幾年來的自己總結(jié)歸納