花鐘教學(xué)反思優(yōu)缺點(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生一些啟發(fā)，急著想看到學(xué)生舉手，話不知不覺就多了起來，于是乎學(xué)生思考的時間相對來說少了許多，他們只是圍著我的思路在轉(zhuǎn)，思維空間也少了許多，所以得到的答案也就單一了許多，這是一個非常大的遺憾，而且是非常要不得的，以后即使冷場也要給學(xué)生留足思考的時間。本課中寫到的花很多，那我們學(xué)生當然要認識這些花，但這不是重點，因為不是常識課，那如何既能讓學(xué)生對花有所了解，又不失語文課的本色？這在課設(shè)計之初就是我一直苦苦思索的問題。所以，在教學(xué)中，著重于學(xué)生體會到各種花的美，并讀出這種美。仿照課文表達方法，運用多樣的句式表達?；ㄧ娊虒W(xué)反思優(yōu)缺點篇一根據(jù)文本的特點，結(jié)合課后的生字和練習(xí)，我對本課第一課時教學(xué)目標有了這樣的“定位”——學(xué)會本課的生字，正確理解“欣然怒放、芬芳迷人”等詞語的意思。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。感悟作者準確、生動的語言，初步掌握作者抓住景物特點觀察周圍景物的方法。回顧整個教學(xué)過程，以下意圖基本得到體現(xiàn)：《花鐘》第一段的描寫尤其美。既而提出要求“一邊讀一邊想象花朵開放的樣子”，朗讀自己喜歡的花的句子，鼓勵學(xué)生帶著自己
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