幼小銜接工作總結(精選3篇)-全文預覽
【正文】 祖國教育,中國藝術編織剪貼,文明禮儀兒歌,幼兒奇思妙想作品展分別張貼在教室顯而易見的地方作品欄,這樣孩子們會隨時欣賞、相互學習。兒童的生活行為習慣、自理能力、身體素質(zhì)、學習態(tài)度和能力以及社會適應力等都離不開家長態(tài)度的影響。 使幼兒體驗道理畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)了對小學生活的向往之情，體驗了與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。 在大班幼兒即將畢業(yè)之際，我校安排了豐富多彩的畢業(yè)活動： （1）讓幼兒自制留言冊。孩子們了解了小學生的基本學習生活，更增添了他們向往上小學的愿望?！ ∪?、結合“小小值日生”和“小書包真整齊”活動培養(yǎng)了幼兒的自理能力?！ ∥覀冎攸c對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高?！ ∽龊糜仔°暯庸ぷ?，小學和幼兒園都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠攏，小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學科，增加教學趣味性，另外，還可以開展知識講座，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同，總之，搞好幼小銜接工作，需要多方面共同努力。 小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力?！ ∽龅斤埱氨愫笙词?；會正確使用手帕；注意個人衛(wèi)生；保持環(huán)境整潔。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。第五、加強紀律教育。 三、組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。 一、幼兒入學的心理準備。我園在幼小銜接方面做了很多努力，下面是本學年幼小銜接計劃?！ 「鶕?jù)教學活動的需要，按小學班級式環(huán)境布置，這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境的體驗，促進幼兒身心的發(fā)展。課后還要預習、復習功課或做作業(yè)；另外，學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書。 要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護?！ ∪⒅v究個人衛(wèi)生。 五、進一步加
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