小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《番茄太陽(yáng)》教案-全文預(yù)覽
【正文】 ?。?）同情。
二、出示課題：
《番茄太陽(yáng)》
這個(gè)課題什么意思？
老師寫的課題與書上寫的有什么不同？
?。◤募?xì)節(jié)著眼，幫助學(xué)生理解課題）
三、檢查預(yù)習(xí)
圍繞明明、阿姨……展開故事，你再讀課文時(shí)帶著什么心情？
?。?）感動(dòng)。
這是我搜集到的一組關(guān)于衛(wèi)阿姨的資料
?。ǘ嗝襟w出示衛(wèi)的成績(jī)）
四、總結(jié)
衛(wèi)阿姨終于站起來(lái)了。
△父母
明明的父母是怎樣的`人？（生活并不富有，不放棄這個(gè)盲孩子，盡自己可能培養(yǎng)她，想方設(shè)法為她治病，充滿了對(duì)孩子的關(guān)愛）還有什么人也影響了明明
△好心人
在我們的身邊,在這個(gè)社會(huì)的大家庭里，還有好多的好心人。
1多好啊。
衛(wèi)阿姨覺得明明是最美的番茄太陽(yáng)，不僅僅是因?yàn)槊髅鞯臉酚^、熱愛生活感染了她，還是因?yàn)槭裁锤腥玖怂?？默讀課文1517自然段。（出示14小節(jié)）
反復(fù)讀一讀這一小節(jié)，想想讓我覺得明明的什么是最美的“番茄太陽(yáng)”。
△是個(gè)漂亮的孩子
有多漂亮，讀給大家聽聽。
△是個(gè)愛笑的孩子
你把找到的句子讀出來(lái)。誰(shuí)把這段話讀一讀？（多媒體出示“那位年輕的父親……圓圓的……））
指導(dǎo)朗讀
爸爸媽媽以賣菜為生，沒有時(shí)間陪明明出去玩。從課文中找出依據(jù)。太陽(yáng)是很大的火球，番茄涼涼的，也不是很圓。圓圓的，紅紅的。
三、精讀課文
課文中出現(xiàn)了幾次“番茄太陽(yáng)”？
第一次是在什么時(shí)候。
指名把這一段讀一讀。
好好的一個(gè)人，一下子失去了腿，成了殘疾人，生活又是那么的艱難。對(duì)她來(lái)說，這是多么沉重的打擊啊。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《番茄太陽(yáng)》教案
今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)這樣一篇課文“番茄太陽(yáng)”，看到這個(gè)題目,你有什么想問的嗎？
二、導(dǎo)入、初讀課文。她還很年輕，對(duì)生活充滿追求。
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