最小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教案-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ 煟?5000離1萬和離2萬的距離是一樣的，但為了方便記錄，我們認為規(guī)定15000≈2萬?！ 煟?8000介于整萬數(shù)1萬和2萬之間，由于18000千位上是“8”，所以可以把千位上8直接去掉變成0后向萬位進1，就得到了近似數(shù)“2萬”?！ 《⒑献鲗W(xué)習(xí)，自主探究。小紅從家里到學(xué)校走了395米，就說大約走了400米?？赡軙f是準(zhǔn)確的數(shù)，估出來的數(shù)?！ ?，讓學(xué)生默讀其中的數(shù)字兩遍，初步感知數(shù)據(jù)?！ 〗虒W(xué)重點： 經(jīng)歷探索求近似數(shù)的過程，會用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。在這個過程中，學(xué)生不僅體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中歸納的思想方法，還感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3．得出結(jié)論?！ 煟赫埻瑢W(xué)們選擇一種你喜歡的方法來驗證我們剛才的猜想，驗證完，將你的結(jié)論在小組內(nèi)交流。而平角的度數(shù)也是180176?！ 煟赫埫课煌瑢W(xué)先獨立思考，然后把你的想法在小組內(nèi)交流，看一看哪個小組想出的方法最多。(大多數(shù)學(xué)生認為也是180176。) 師：從剛才兩個三角形內(nèi)角和的計算中你發(fā)現(xiàn)了什么？(這兩個三角形的內(nèi)角和都是180176?！ 煟?課件出示由另一塊三角板抽象出的三角形)這個三角形的內(nèi)角和是多少度？(90176。＋45176?！ 烟骄啃轮 ?．探究特殊三角形的內(nèi)角和。(板書課題) 設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)學(xué)過的平面圖形，喚醒學(xué)生的認知。) 師：請看大屏幕。在練習(xí)的過程中，既激發(fā)了學(xué)生主動解題的積極性，拓展了學(xué)生的思維，又兼顧到了智力水平發(fā)展較快的學(xué)生。然后利用課件演示進一步驗證，由此獲得三角形的內(nèi)角和是180176。嗎？接著引導(dǎo)學(xué)生小組合作，任意畫出不同類型的三角形，通過量一量、算一算，得出三角形的內(nèi)角和是180176?！ ∷?、回顧整理反思提升 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么?有哪些收獲? 最新人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教案3設(shè)計說明 在整個教學(xué)設(shè)計中，本著“學(xué)貴在思，思源于疑”的思想，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)新知識的奧妙，從而讓學(xué)生在動手操作、積極探究的活動中掌握知識，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念和推理能力?！ ?1)觀察每個數(shù)的特點。 ?、苄〗Y(jié)讀法：每級中間有0的應(yīng)該讀零?！ 〗處熾S學(xué)生敘述板書，六百四十萬七千 (1)學(xué)習(xí)級中間、末尾有0的數(shù)的讀法?！ W(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法 ?、侔鍟?407000。)讀法與以前學(xué)過的’數(shù)的讀法有什么異同點? 相同點：萬級的數(shù)先按照個級的數(shù)的讀法去讀?！ ?2)再呈現(xiàn)24960000 讓學(xué)生試讀?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題 讀出下面的數(shù) 305300535002879 (1)我們學(xué)過哪些記數(shù)單位? (2)請你按數(shù)位順序表中的順序依次說出所學(xué)過的數(shù)位。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作的能力和合作意識和探究精神。 最新人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教案2教學(xué)目標(biāo)： 掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會、理解讀數(shù)的規(guī)則?！ ∠胍幌耄好肯噜弮蓚€計數(shù)單位之間是什么關(guān)系? 把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來 億級萬級個級 億千百十萬千百十個 萬萬萬 位位位位位位位位位 13819000 ↑ 表示8個十萬 每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級?！ ∵^程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念 情感、態(tài)度和價值觀： 體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力 教學(xué)重點 認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”， 教學(xué)難點 掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系 教具準(zhǔn)備 圖片和計數(shù)器 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 我們以前都認識過哪些數(shù)? 數(shù)數(shù)： 1)從689一個一個的數(shù)到712。最小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教案 最新人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教案1單元教學(xué)目標(biāo)： ，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。 課題億以內(nèi)數(shù)的認識(例1)課型新授 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù) 使學(xué)生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。 師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。在計數(shù)器上顯示“億”。 引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗和已有的知識水平探究理解新知?！ 〗虒W(xué)難點： 每級中間、末尾有0的數(shù)的讀法。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢? (1)出示含兩級的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學(xué)生讀一讀。 說說各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導(dǎo)說出一共有多少萬? 這個數(shù)有什么特點?(個級的四個數(shù)位
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1