最小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ 煟?5000離1萬(wàn)和離2萬(wàn)的距離是一樣的，但為了方便記錄，我們認(rèn)為規(guī)定15000≈2萬(wàn)?！ 煟?8000介于整萬(wàn)數(shù)1萬(wàn)和2萬(wàn)之間，由于18000千位上是“8”，所以可以把千位上8直接去掉變成0后向萬(wàn)位進(jìn)1，就得到了近似數(shù)“2萬(wàn)”。 二、合作學(xué)習(xí)，自主探究。小紅從家里到學(xué)校走了395米，就說(shuō)大約走了400米?？赡軙?huì)說(shuō)是準(zhǔn)確的數(shù)，估出來(lái)的數(shù)?！ 。寣W(xué)生默讀其中的數(shù)字兩遍，初步感知數(shù)據(jù)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷探索求近似數(shù)的過(guò)程，會(huì)用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中歸納的思想方法，還感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！ ?．得出結(jié)論?！ 煟赫?qǐng)同學(xué)們選擇一種你喜歡的方法來(lái)驗(yàn)證我們剛才的猜想，驗(yàn)證完，將你的結(jié)論在小組內(nèi)交流。而平角的度數(shù)也是180176?！ 煟赫?qǐng)每位同學(xué)先獨(dú)立思考，然后把你的想法在小組內(nèi)交流，看一看哪個(gè)小組想出的方法最多。(大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為也是180176。) 師：從剛才兩個(gè)三角形內(nèi)角和的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？(這兩個(gè)三角形的內(nèi)角和都是180176?！ 煟?課件出示由另一塊三角板抽象出的三角形)這個(gè)三角形的內(nèi)角和是多少度？(90176。＋45176。 ⊙探究新知 1．探究特殊三角形的內(nèi)角和。(板書(shū)課題) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的平面圖形，喚醒學(xué)生的認(rèn)知。) 師：請(qǐng)看大屏幕。在練習(xí)的過(guò)程中，既激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)解題的積極性，拓展了學(xué)生的思維，又兼顧到了智力水平發(fā)展較快的學(xué)生。然后利用課件演示進(jìn)一步驗(yàn)證，由此獲得三角形的內(nèi)角和是180176。嗎？接著引導(dǎo)學(xué)生小組合作，任意畫(huà)出不同類型的三角形，通過(guò)量一量、算一算，得出三角形的內(nèi)角和是180176?！ ∷?、回顧整理反思提升 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么?有哪些收獲? 最新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3設(shè)計(jì)說(shuō)明 在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著“學(xué)貴在思，思源于疑”的思想，不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的奧妙，從而讓學(xué)生在動(dòng)手操作、積極探究的活動(dòng)中掌握知識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和推理能力?！ ?1)觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn)。 ?、苄〗Y(jié)讀法：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零?！ 〗處熾S學(xué)生敘述板書(shū)，六百四十萬(wàn)七千 (1)學(xué)習(xí)級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀法?！ W(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法 ?、侔鍟?shū)6407000。)讀法與以前學(xué)過(guò)的’數(shù)的讀法有什么異同點(diǎn)? 相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)先按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法去讀。 (2)再呈現(xiàn)24960000 讓學(xué)生試讀。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題 讀出下面的數(shù) 305300535002879 (1)我們學(xué)過(guò)哪些記數(shù)單位? (2)請(qǐng)你按數(shù)位順序表中的順序依次說(shuō)出所學(xué)過(guò)的數(shù)位。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神?！ ∽钚氯私贪嫘W(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2教學(xué)目標(biāo)： 掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)、理解讀數(shù)的規(guī)則。 想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系? 把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái) 億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí) 億千百十萬(wàn)千百十個(gè) 萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn) 位位位位位位位位位 13819000 ↑ 表示8個(gè)十萬(wàn) 每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。 過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”， 教學(xué)難點(diǎn) 掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系 教具準(zhǔn)備 圖片和計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)? 數(shù)數(shù)： 1)從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。最小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 最新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1單元教學(xué)目標(biāo)： ，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。 課題億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(例1)課型新授 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù) 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位?！ 煟阂?、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。在計(jì)數(shù)器上顯示“億”?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)水平探究理解新知?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 每級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀法。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢? (1)出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學(xué)生讀一讀。 說(shuō)說(shuō)各數(shù)位上的數(shù)表示什么，引導(dǎo)說(shuō)出一共有多少萬(wàn)? 這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(個(gè)級(jí)的四個(gè)數(shù)位
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