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實用的幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計集合7篇-全文預(yù)覽

2025-04-15 01:54 上一頁面

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【正文】 眼間,秋天到了?! ?.師:青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹,多親熱的稱呼??!老師告訴你們,這三個小動物還是好朋友呢?。ǔ鍪菊n件)看,它們在干什么?  出示:他們常常在一起唱歌跳舞,日子過得很快樂。指名讀?!懊鄯涿妹谩保鹤屛覀儫崆榈睾托∶鄯浯蛘泻簟! ?.師:今天,燕子、青蛙和小蜜蜂這三個小動物就要和我們一起學(xué)習(xí)。燕子  3.團結(jié)勞動是模范,全家住在格子間,常到花叢去工作,造出產(chǎn)品比糖甜。 ?。?)結(jié)合《小區(qū)怎么了》教師教學(xué)資源,請幼兒做小小清潔員將小區(qū)中的垃圾進行分類處理,在分類中了解廢舊電池是有害的,應(yīng)單獨助理。不能被人們重復(fù)利用,在自然條件下容易分解垃圾,叫做不可回收垃圾?! √釂枺哼@些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾? ?。?) 結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源,認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾。  活動準(zhǔn)備:    垃圾分類標(biāo)志、幼兒學(xué)習(xí)資源?! ∥濉⒔涣髋c評價  師:“誰愿意來介紹一下自己的畫,說說你(你們)用了哪些工具刮畫的?“  評價刮畫的不同效果。)  老師小結(jié):原來這些不同的工具能刮得不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫?  三、創(chuàng)作要求:  請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。 ?。ㄅc幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等,并說說刮畫的方法。探索機會,我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨特藝術(shù)魅力的繪畫形式,設(shè)計了本次活動。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動,使互動中幼兒的反應(yīng)成為有價值的反應(yīng)。在師幼的互動活動中,教師能通過自己對孩子的觀察,做到對幼兒實施有意義的關(guān)注。每一次問題的提出,就是幼兒將要實踐的主題。  結(jié)束語:  教師在選材上非常接近幼兒生活實際?! 〗裉?,我們就用寫生的方法來畫人,注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài),然后進行細致的刻畫,畫出衣服褲子花紋等,最后為這張畫進行添畫,使畫面更加漂亮?! ≌w畫面的修飾:最后,我們要把畫面上的線條整理一下。教師講解示范:  整體動態(tài)的刻畫:首先,我們來畫他的頭、脖子,然后畫出身體動態(tài)線,沿著動態(tài)線畫出身體線條,最后畫出腿、腳,手?! ±蠋熡靡粭l線表示身體了,那這個人的身體動作是怎么樣的?我們來學(xué)一學(xué)?! 』顒訙?zhǔn)備:  人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。  能夠細致觀察,掌握“寫生”的含義,避免簡筆人物的模式畫法。顯然,缺少一定的“畫人”的技能,已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達:以最新動畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動態(tài)小人物》中,好多孩子邀請身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型,但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動態(tài),好多孩子向老師“求救”:老師,這個彎下身體的喜羊羊怎么畫?,老師,這個小人兒怎么畫?  老師,我不會?! ∪⒔Y(jié)束  編寫和進一步探索其他的卵生動物?! 』顒訙?zhǔn)備: ?。壶喿印 ?《鴨媽媽找蛋》  活動過程:  一、導(dǎo)入  課件:鴨子,引出課題  小朋友看看這是誰呀?知道鴨媽媽有什么本領(lǐng)嗎? ?。ㄓ變夯フf)  二、展開  ?! 。毿??!   〗涣?、討論:  (1)鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了? ?。?)在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是怎樣的?學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙(可組織幼兒討論) ?。?)鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是怎樣的? ?。?)在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆窃鯓拥??學(xué)習(xí)詞語:、慢悠悠(可組織幼兒討論)  (5)鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是怎么樣的? ?。?)鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的? ?。?)你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語:丟三落四(可組織幼兒討論) ?。?)再次聽故事,進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。但是,他們畫的人卻又總是“千篇一律”:圓圓的腦袋,直直的身體,木棍似的手腳。  活動目標(biāo):  能夠掌握采用動態(tài)線條輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生,初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法?! 』顒又攸c和難點:  學(xué)生能對人物姿勢動態(tài)線條的勾畫,并對畫好的動態(tài)線進行補充。  老師:今天,老師給大家?guī)砹艘环?,覺得這幅畫怎么樣?。這個方法真不錯,我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧?。┻@條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”?! ∫龑?dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。除了寫生人,我
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