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學期教學計劃匯編4篇-全文預覽

2025-04-15 01:48 上一頁面

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【正文】 你的教育教學能起到事半功倍的效果。我們?nèi)握n老師在課堂教學中遇到與學生發(fā)生沖突時,要自己想辦法解決,而不是把它推給班主任、或者學校領(lǐng)導,因為你有教育學生的義務。  四、注重對學生的教育管理工作  要想提高教師的教育教學質(zhì)量,我們千萬不能忽視學生這個主體。經(jīng)常對學生進行考前輔導,消除學生即將面臨的中考壓力和不良的心理反應,使學生從不同的角度和側(cè)面去理解和擴大知識面,從而考出真實的水平甚至超水平發(fā)揮。抓好學習方法的指導,提高學生的學習效率。抓住年級前200名的學生,保證明年中考中高中的錄取率。同時,各學科在備課組長的統(tǒng)一協(xié)?下,強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),認真制定教學計劃,精心組織課堂教學過程,做到以綱為綱,以書為本,講清概念,揭示規(guī)律,指點迷津,提高學生審題、解題的能力及速度,真正做到了“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”打整體戰(zhàn)。要想提高課堂效率,重要的一環(huán)是課前認真?zhèn)浜谜n。并針對問題認真分析,加以討論,同時提出改進措施?! 〕R?guī)教學工作是學校工作的主要方面,端正思想,加強教學常規(guī)管理,抓好常規(guī)教學工作的落實,是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我希望在初三這一年里,我們教師形成了一種團結(jié)、和諧、信任、合作、向上的良好氛圍,做到有事大家做,有問題共商量,有困難共同解決,大家團結(jié)一致,同舟共濟,互相理解,正確處理了任課老師與班主任之間的關(guān)系,充分體現(xiàn)了團隊之間協(xié)作的精神。教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生負責、對家長負責,更要對學校負責!所以在開學之初,我們就開始實行早到,而且要比初一、初二早到校,每天早上6:50分前,所有的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗,學校將定期或不定期檢查。在這基礎上,我們將根據(jù)新初三年級組成員的能力、經(jīng)驗、專長等方面的不同情況,努力做到合理使用,科學分工,并做到通力合作,互相支持,揚長避短,優(yōu)勢互補,團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新的團隊精神。  二、努力提高年級組管理工作的質(zhì)量:  大力倡導團結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的工作氛圍,充分發(fā)揮年級組的整體效能?! ∠旅嬲務勎业囊恍﹤€人打算,如有不當之處,請學校領(lǐng)導和老師們及時指出,給予正確的指導?!皩W習提示”的教學,有的可以放在學習課文前;有的可以放在學習課文中進行;還有的可以在學完課文后再鞏固、加深認識。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點,教學中要把這些訓練點的要求落到實處。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法,從讀中學寫。保證學生有足夠的個體活動時間。  四、教學策略:  要熟悉本冊教材的學期教學目標,把握單元教學和課文教學目標,并根據(jù)班級的實際情況,制訂好課時教學目標。把自己寫得不具體的作文改具體;能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理。能背誦指定的課文。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。養(yǎng)成認真寫字的習慣?! ∪?、教學目標  在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)造的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣。  教材重難點 ?、僦攸c學習18篇精讀課文,掌握其中的生字詞語,重視朗朗訓練、默讀訓練。其中4個是固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。課例由3—5篇課文組成。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。嚴巨坤、袁世梅、單雄根據(jù)平時的成績來看,每次都是及格了的,是考差了的。 學期教學計劃 篇1  第一學期語文教學工作計劃新的一學年又開始了,為使本班的語文教學工作能更加有效地完成,我在假期里借閱了第七冊語文書和《教師教學用書》,現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學要求及本班學生實際情況,特擬定了如下計劃:  一、基本情況  本班原有學生46人,其中男生23人,女生23人,本期無增減。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?下面是我為大家編寫的學期教學計劃5篇,希望對大家有所幫助。從學困生結(jié)構(gòu)來看,最低分41分,有5人上了50分,學困生較之往期,應該說是有進步的。  二、教材理解  教材的基本結(jié)構(gòu)  本冊教材共分8組。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。精讀課文后有思考練習題。  每個語文園地由5個欄目組成。本冊教材改變以往幾期將每課詞語列在書后,而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?! 、鄯e累語文園地和精讀課文中的好詞好句?! ±^續(xù)學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔?! ∧苈?lián)系上下文、結(jié)合生活實際或理解詞語的意思。能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的
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