【精華】學(xué)期教學(xué)計劃匯總4篇-全文預(yù)覽
【正文】 有詳細的解題過程、注意事項等，特別要在教學(xué)方法的改進上多下功夫，要從學(xué)生現(xiàn)有的認知水平出發(fā)，設(shè)想學(xué)生可能出現(xiàn)的種種問題及應(yīng)對措施。為了使學(xué)到的知識及時得到鞏固、消化和吸收，進而轉(zhuǎn)化為能力，要精心設(shè)計有階梯性、層次性的達標(biāo)訓(xùn)練，要注意此環(huán)節(jié)應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)展各類學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生在每節(jié)課后都有收獲，都有成就感?！ W(xué)法指導(dǎo)也就是學(xué)習(xí)方法、活動方式的指導(dǎo)及疑難問題的提示等?！ ?2)導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計?！ ∪D四化工廠的設(shè)計 高一數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃組內(nèi)成員先自行設(shè)計出學(xué)案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研、討論，確定學(xué)案的定稿。學(xué)期教學(xué)計劃 篇3 一．基本情況分析： ?。?個重點班的學(xué)生，基礎(chǔ)比較好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性等方面都有一定差距，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性?！ ∽⒅貙ふ宜麄兩砩系拈W光點，及時地表揚、鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。 鼓勵他們結(jié)對幫困，成為老師的得力助手?！ ∪⑤o優(yōu)補差 輔優(yōu)： 在課堂上注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中注重挖掘優(yōu)生的內(nèi)在潛力，思考題力求做到跳一跳能摘到果子。 重視輔優(yōu)補差工作。鼓勵學(xué)生勇于在課堂上進行大膽的交流， 敢于發(fā)表自己的觀點，樹立學(xué)習(xí)的自信心。成功的教學(xué)依賴予一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。加強習(xí)題練習(xí)，從而提高學(xué)生計算能力?！ ≌砼c提高：是對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行回顧與整理 ?！ 『喴追匠蹋汉喴追匠淌堑诰艃浴逗喴追匠獭返难永m(xù)，主要學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題的相關(guān)內(nèi)容。 正數(shù)和負數(shù)：先介紹生活中具有相反意義的量，其后引入正數(shù)和負數(shù)的概念：再給出正數(shù)和負數(shù)表示一些具有相反意義的量的具體應(yīng)用?！ 。矗l(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣?！ ?開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)?！ ≌n前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力 1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)?！ W(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人?！ 。?）教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。一部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。分析其原因，語文能力水平較低?！ 《?、基本情況 學(xué)生分析。以新課程標(biāo)準為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念?！ ∫?、指導(dǎo)思想：以科學(xué)實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。據(jù)了解，學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語文能力也較差。基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力?！ ∪?、教學(xué)措施 做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平?！ ∽寖?yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。充分照顧到不同學(xué)生的特點?！ 。常n外輔導(dǎo)，利用晚修，文體
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