【正文】 育目標(biāo)是活動設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，又是教育活動設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。我想《狐貍爸爸鴨兒子》這樣一本優(yōu)秀的繪本能觸及孩子心靈最柔軟的東西，讓孩子體驗(yàn)愛與被愛的幸福，學(xué)會用感恩的心來面對世界。大班閱讀說課稿4　　一、教材分析　　《狐貍爸爸鴨兒子》故事情節(jié)幽默風(fēng)趣，引人入勝，故事畫面形象生動，是一本非常適合大班孩子閱讀的優(yōu)秀繪本。其實(shí)大部分的孩子是沒有閱讀能力和習(xí)慣的，有些能識字的孩子就完全去認(rèn)字了忽視了對圖的理解。因?yàn)槲以鞠朐谧杂砷喿x過后，我本次活動的問題應(yīng)該能夠解決一大半，但是……于是在共同閱讀環(huán)節(jié)中，我很“吃力”的完成了本次活動。在自由閱讀環(huán)節(jié)后，出示“記錄單”希望能夠借助記錄單讓孩子能更好的理解故事內(nèi)容。下面談?wù)勎覍Ρ敬位顒拥姆此迹骸　τ谠缙陂喿x活動的開展自己真的不是很理解，通過這次活動的開展覺得早期閱讀主要是要讓孩子明白故事的內(nèi)容，從而在早期閱讀活動中學(xué)會怎樣閱讀的方法。知道了很多動物對月亮不同的想法，現(xiàn)在你們能和我一起來講講這個(gè)故事嘛！　　（3）、提問：你最喜歡那個(gè)小動物的想法？為什么？　　師幼一起圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動?！　。?）、出示大圖書，師幼一起用一一對應(yīng)指讀的方法完整閱讀?！　∵^渡語：今天，焦老師帶來了一本書，名字就叫《月亮像什么》?！　∧苡靡灰粚?yīng)的方法手眼協(xié)調(diào)的閱讀圖書，能用較完整的語言表達(dá)自己對作品的理解。我想如果時(shí)間還夠的話，能夠給孩子一兩分鐘時(shí)間把我們的想法畫下來，這不正好和我們美術(shù)相結(jié)合了嘛！　　這就是我對本次活動設(shè)計(jì)上自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法。在自由閱讀后出示了一個(gè)“記錄單”，讓孩子根據(jù)老師的提問：“你都知道了那些小動物的想法？”來回答并對記錄單進(jìn)行填寫，讓孩子在記錄中能夠更快的理解故事中小動物們的想法，從而理解故事內(nèi)容。這是我本次活動的重點(diǎn)。讀本主要講的是小動物們希望月亮是什么做的？月亮像什么？這兩個(gè)問題開展的。　　俗話說“教無定法，貴在得法?！　∵@個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式初步理解故事的簡單情節(jié)和內(nèi)容，同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：媽媽要幫小熊做……的時(shí)候，小熊是怎樣對媽媽說的？他是怎樣做的？然后再一起翻閱繪本，瀏覽小熊到底是怎么做的故事畫面?！　≡诳纯础⒄f說、想想、聊聊中閱讀繪本?！　∮螒颍何襾懋?dāng)小熊。　?。?）游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《綱要》提出的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問?！　。?）情境遷移法：我嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，出示每件事情的前一般，讓幼兒進(jìn)行情境遷移，幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了?！　∥覟樾∨笥褌儨?zhǔn)備了繪本《自己來》，這是為了讓幼兒能清楚地觀看和理解故事的簡單情節(jié)和內(nèi)容?！　。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)：　　目標(biāo)中提到：從向小熊學(xué)一學(xué)、與小熊比一比的游戲中讓幼兒體驗(yàn)自己動手做力所能及的小事的快樂。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)?！　〈蟀嘣缙陂喿x《自己來》一書，描繪了一個(gè)十分可愛的小熊，每當(dāng)媽媽要幫他做事情的時(shí)候，他總是要求自己來做的故事畫面，圖片內(nèi)容雖然簡單，但十分貼近大班幼兒的年齡特點(diǎn)，生活中我們幼兒在家個(gè)個(gè)都是“小皇帝”、“小公主”，過著“衣來伸手、飯來張口”的生活，缺乏自己動手的品質(zhì)，所以我覺得這個(gè)繪本既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)繪本，并將它與語言和社會兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。”此話道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。　　九、說活動反思：　　1. 在活動過程中，當(dāng)主人公遇到困難時(shí)，幼兒的表達(dá)稍微欠缺一點(diǎn)，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行更多的表達(dá)。　　2. 活動難點(diǎn)：通過嘗試操作，從主人公身上學(xué)到遇到困難要勇敢面對、積極想辦法的道理。于是，這個(gè)活動設(shè)計(jì)便誕生了。一個(gè)偶然的機(jī)會，有幸讀到了這個(gè)《鱷魚愛上長頸鹿》的繪本系列，第一次看完便被深深地感動了。大班閱讀說課稿大班閱讀說課稿1　　一、說設(shè)計(jì)意圖：　　愛和被愛是我們每個(gè)人幸福的重要來源。通過什么樣的載體，選擇什么樣的方式對幼兒園的孩子進(jìn)行很好的愛情婚姻的教育，是我一直在思考的一個(gè)問題。因?yàn)?，愛是天賦，但同樣需要學(xué)習(xí)。　　三、說活動重難點(diǎn)：　　1. 活動重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象與講述?！　?. 教師引導(dǎo)幼兒閱讀系列三《天生一對》。大班閱讀說課稿2　　一、