初一語(yǔ)文《羚羊木雕》教案3篇-全文預(yù)覽
【正文】 的看法，還要再讀課文研討。“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了，逼“我”去要回來(lái)，“我”被逼無(wú)奈，只得硬著頭皮開(kāi)口，讓萬(wàn)芳把羚羊還“我”。） 寒顫（zh224。對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)友情，我們可能與父母有不同的看法，它也許讓你無(wú)奈、傷心，甚至落淚。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感知課文，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。他們并不重視子女的友誼，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他們疼愛(ài)子女卻不尊重子女的人格感情。我見(jiàn)萬(wàn)芳特別喜歡羚羊木雕，就把羚羊木雕送給萬(wàn)芳。 總結(jié)語(yǔ)：總起來(lái)說(shuō)，課文展示兩種生活，兩種內(nèi)心世界。) 讀最后部分，要注意我被逼無(wú)賴的痛苦心情，作者把這種心情描寫(xiě)得很細(xì)膩，思想傾向也是很明顯的。反襯之下，顯得爸爸媽媽只知道東西名貴，卻全然不顧孩子傷心，這樣多不好。萬(wàn)芳也深知我的媽媽的脾氣，要是再換過(guò)來(lái)，你還得再站兩個(gè)鐘頭。一處是，我0不小心，褲子被樹(shù)杈劃一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。可見(jiàn)父母為木雕怎樣傷害孩子的心。這個(gè)話有點(diǎn)自相矛盾，實(shí)質(zhì)上批評(píng)爸爸的不是。我把自己心愛(ài)的東西送給最好的朋友，可見(jiàn)他是很重友情的。 二、明確教學(xué)目標(biāo) 三、整體感知：要求學(xué)生根據(jù)自讀提示初讀課文 四、探究思考： 在這場(chǎng)矛盾沖突中，誰(shuí)是誰(shuí)非?如果父母市正確的，子女應(yīng)如何對(duì)待?如果父母是錯(cuò)誤的，在子女又該如何對(duì)待?你碰到過(guò)類似的情況嗎?你如何處理的? 再讀課文，理解文章的思想傾向，點(diǎn)撥關(guān)鍵處： 文章開(kāi)頭就寫(xiě)媽媽突然問(wèn)我，我感到突然，可見(jiàn)的驚嚇，耶可見(jiàn)媽媽的驚慌，氣氛一下子就很緊張。”斯托貝說(shuō)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。友情是用金錢換不來(lái)的)沒(méi)有人認(rèn)為金錢貴重，金錢萬(wàn)能嗎?(搖頭)的確。假如讓你選擇其中你需要的東西，你選什么好呢?(窮朋友)為什么這樣選擇?(朋友珍貴，友情珍貴?！毕Ａ_多德說(shuō)：“世界上沒(méi)有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的。今天我們要共同地學(xué)習(xí)一下張之路的文章——《羚羊木雕》。我本來(lái)并不知道羚羊木雕的貴重，以為既然是爸爸送給我的，自己當(dāng)然可以作主。另一處是爸爸的話：是的，這是爸爸送給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人啊。在孩子一邊，是心怦怦地跳起來(lái)小聲的說(shuō)站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，低著頭不敢看他聲音有些發(fā)抖哭著喊起來(lái)心里難過(guò)極。這一部分，又涉及兩個(gè)孩子家長(zhǎng)的情節(jié)，不要忽視。這就可見(jiàn)父母平日的為人，只要損害財(cái)務(wù)，也不管原因，對(duì)孩子就沒(méi)有好態(tài)度，否則孩子怎么會(huì)怕呢?另一處寫(xiě)萬(wàn)芳媽媽，不但不夸獎(jiǎng)萬(wàn)芳的仗義，反而讓他對(duì)著墻站一個(gè)小時(shí)。奶奶很體貼孩子的感情。可見(jiàn)，寫(xiě)奶奶也是為批評(píng)爸爸媽媽的不是。我做一就件多么不光彩的事呀!可是，這能全怪我嗎?當(dāng)然主要是怪父母。萬(wàn)芳見(jiàn)我褲子撕破后心里難受，把自
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