《草船借箭》教學(xué)設(shè)計6--全文預(yù)覽
【正文】 者提出具有挑戰(zhàn)性的問題嗎? 教師相機(jī)提問: ①你認(rèn)為課題《草船借箭》的借用得合適嗎? ②你認(rèn)為魯肅是吃里扒外,還是忠厚老實? 四、總結(jié)分段,綜合練習(xí),檢測效果. 請你給課文劃分段落. 小黑板出示,請說出他們這樣做的前因和后果. ①周瑜要諸葛亮在十天內(nèi)造十萬支箭. ②曹操下令不要輕易出動,只叫弓弩手箭. 學(xué)生推薦《三國演義》,讓學(xué)生進(jìn)一步了解諸葛亮的智慧和才干. 點評: :學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn).《草船借箭》一文采用三疑三讀,讀中解疑的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,對于簡單的易于解決的問題讓學(xué)生自主解決,如對課題的質(zhì)疑。本文格式為Word版，下載可任意編輯《草
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