20xx年蘇教版名師新編一年級(jí)下冊(cè)語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 一池荷葉中會(huì)說些什么，做些什么呢?(課講出示課文第25自然段內(nèi)容。小蜻蜓展開翅膀立在荷葉上。 學(xué)生評(píng)議。 師生做我指你說的識(shí)字游戲：教師隨機(jī)指出屏幕上不注音的詞語，學(xué)生齊讀。) 及時(shí)表揚(yáng)。 二、初讀課文從識(shí)生字 學(xué)生借助拼音自由讀課文，再把生字連成詞，多讀幾遍。學(xué)生欣賞。 能借助拼音正確、流利地朗讀課文。齊讀兒歌。 師：老師也想讀，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，也給老師評(píng)一評(píng)。出示詞語：青菜、公園、越長越大等。 豆：居中，最后一橫長。 三、識(shí)記生字。 同樣的方法，依次指豆角、西紅柿、白菜、卷心菜。(自由讀——指名讀) 出示詞語卡片：去掉拼音你還會(huì)讀嗎?(指名讀——齊讀——開火車讀) 看到同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，蔬菜朋友要來和我們做游戲。仔細(xì)看老師寫菜園這兩個(gè)字，看看你有什么好辦法記住生字呢?(可提示學(xué)生利用形聲字特點(diǎn)來記)——齊讀課題?？磥?，學(xué)生續(xù)編故事的作業(yè)也就不難完成了。) 五、課后延伸。 文后練習(xí)“照例子填空”、“自選詞語”。 咬()房()媽()角() 蚊()方()嗎()腳() (指導(dǎo)意見：生字教學(xué)是一年級(jí)小學(xué)生的重點(diǎn)，也是其難點(diǎn)。 教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生練寫。只有理解好，才能表演好。 學(xué)生自由讀課文第四、五自然段，交流一下都讀懂了什么?還有什么不懂。 教師出示課題，揭示教學(xué)目標(biāo)。) 五、作業(yè)延伸。) 四、朗讀課文，讀中感悟。 學(xué)生讀文中，標(biāo)出有幾個(gè)自然段。 再讀課文，注意生字的讀音。一個(gè)好的開端，就是全課成功的一半。 第一課時(shí)： 一、激情談話，導(dǎo)入新課。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫10個(gè)生字，學(xué)習(xí)子字旁(孑)。下面我給大家?guī)黻P(guān)于蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語文教案名師新編，方便大家學(xué)習(xí)。教案把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用和特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，錄音機(jī)，課件。 (指導(dǎo)意見：看題目，想問題，可以有效的激發(fā)學(xué)生的求知欲。要求讀準(zhǔn)字音。) 三、自由讀文，了解課文內(nèi)容。 (指導(dǎo)意見：帶著問題讀，帶著感情讀，既提高了學(xué)生正確朗讀水平，又提高了學(xué)生解決問題能力。 (指導(dǎo)意見：激情朗讀，讀中理解，使感悟得到了升華。 學(xué)生看課件，回答問題：小壁虎向()借尾巴，結(jié)果()。) 二、閱讀課文，感悟理解。 教師相機(jī)提問：假如你現(xiàn)在就是那只小壁虎，那么你還會(huì)去借尾巴嗎?為什么呢? (指導(dǎo)意見：只有閱讀好，才能理解好。 學(xué)生讀認(rèn)生字，識(shí)記字形，并組詞。 練習(xí)形近字、同音字組詞。) 四、課堂練習(xí)。讓學(xué)生感覺到我行。從教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生很會(huì)續(xù)編故事。(出示菜園全景圖)瞧，這是什么地方呢? (——菜園)板書課題：菜園里。 遇到不認(rèn)識(shí)
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