20xx年一年級(jí)上冊(cè)語文名師推薦教案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 的字卡并大聲讀出來。 四、學(xué)習(xí)第二組“目馬魚” 小組合作學(xué)習(xí)： ：眼睛圖旁邊為什么是個(gè)“目”字。 二、出示生字，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)9個(gè)生字，下面老師貼出字卡，請(qǐng)同學(xué)們看到認(rèn)識(shí)的字就輕輕地點(diǎn)一下頭，看到不認(rèn)識(shí)的字就輕輕地?fù)u一下頭。 “小鉛筆”“小天平”。 發(fā)“一字開花”卡，學(xué)生練習(xí)組詞。 五、課中休息——找朋友 8人舉圖片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。 ： 。哥哥回來看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。有兄妹倆，哥哥負(fù)責(zé)打柴，妹妹管洗衣做飯。 “小話筒”。 四、總結(jié)拓展 ：同學(xué)們，學(xué)完了本課，你都有哪些收獲呢? (1)學(xué)會(huì)了本課的生字詞，并知道了一年四季的美麗和變化。 “對(duì)、媽、全、回” (1)生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置?！? (2)同學(xué)們讀讀看，小蝸牛看到的這些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全掉了”，地上蓋著雪，感悟冬季特點(diǎn)?！? (2)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (3)通過樹葉“全變黃”，地上長(zhǎng)蘑菇，感悟秋季特點(diǎn)?！? (3)同學(xué)們讀讀看，小蝸?？吹降倪@些景象是哪個(gè)季節(jié)的?為什么?(從文中找出來) (4)通過“長(zhǎng)滿”葉子，地上草莓，感悟夏季特點(diǎn)。 、四自然段。 (“孩子，到小樹木里去玩吧，小樹發(fā)芽了。 ( )的旁邊坐著的是( )。 三、精讀領(lǐng)悟 。有錯(cuò)及時(shí)糾正。 (4)去音讀生字。 。 ，你們首歌曲里唱的是哪兩個(gè)小動(dòng)物嗎?(蝸牛和黃鸝鳥) ，可愛的小蝸牛，有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。 正確，流利地朗讀課文，并能夠用自己的話講給大人聽。 ，感受故事中媽媽與孩子的感情。 畫一畫：你眼中萬物復(fù)蘇的春天。 ⑵表演背。 再讀課文，全班交流：讀了課文后有什么感受? (學(xué)生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫，邊交流。 設(shè)計(jì)意圖：從整體入手，以讀為主感知課文，使學(xué)生有足夠的時(shí)間讀課文，在朗讀過程中識(shí)生字，初悟文章的美。 再讀課文，圈出生字，把生字多讀幾遍，想辦法記住它。 CAI課件，生字卡。 四、指導(dǎo)小結(jié) 說一說自己的收獲。 讀一讀，展一展：請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)。 再讀詩(shī)歌，要讀得流利、有感情。 認(rèn)識(shí)生字11個(gè)，書寫生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。 一年級(jí)上冊(cè)語文名師推薦教案五篇1 《夜色》 理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。 下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級(jí)上冊(cè)語文名師推薦教案五篇，方便大家學(xué)習(xí)。 理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。(緊扣學(xué)生實(shí)際，把引導(dǎo)學(xué)生回憶夜景的美和學(xué)生對(duì)黑夜的恐怖感作為重點(diǎn)) 二、初讀感知，整體把握 首讀詩(shī)歌，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。 三、品讀感悟，深入理解 (一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié) 讀一讀，想一想：怎樣把句子讀得有感情
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1