《最大的“書”》教學設計--全文預覽
【正文】 就是字呀，他們是什么樣的。指生讀。 三細讀感悟 剛才我們讀了課文，最大的書指的是什么？指生說？從哪句話。 生練寫，注意寫字的姿勢，頭正身直足平臂開，在課后的田字格中認真地寫一個。請同學們仔細觀察田字格中的字，怎樣才能把它寫漂亮你想提醒大家什么。 出示課件。同學們用加一加，換偏旁，猜謎語方法記住這么多的生字，真了不起，讓我們一起來讀讀吧。 去掉了拼音這些生字你還能讀準嗎。自由讀。讓我們帶著這些問題，讀讀課文。 一談話導入 師：李老師知道咱班的小朋友特別喜歡讀書，你都讀過哪些書呢？ 今天我們就一起來讀一本從來都沒讀過的最大的書。 。 ，讀好人物對話。 教學準備：多媒體課件實物投影儀 教學時間：2課時 教學過程。同學們很會提問題。 二初讀課文、識記生字 生詞朋友排
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