【正文】 生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。　　總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚(yáng)?！　?了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受三、具體目標(biāo)　　教學(xué)措施　　把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力?！　∽鹬厮囆g(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂?！　⊥ㄟ^各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分?！　∫酝魳方滩牡囊暯峭鶈渭儚囊魳返揭魳?，很少從文化的角度去思考。以文化為主線。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇5　　一、學(xué)生基本情況分析：　　本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人?！　。岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　?，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演?！　?2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。　　(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中編寫音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！　?2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。　　　　(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜?！　?5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首?！　?2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用?！　?4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首?！　　　?1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(小學(xué)教科室工作計(jì)劃　　(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束?！　〗榻B人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段?！　∽⒁庖舾?、節(jié)奏準(zhǔn)確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位?！　∥?、教學(xué)進(jìn)程安排　　第一課：童年4課時　　第二課：草原4課時　　第三課：好伙伴4課時　　第四課：放牧4課時　　第五課：媽媽的歌4課時　　第六課：四季的歌4課時　　第七課：鐘聲4課時　　第八課：愛鳥4課時　　第九課：豐收歌舞3課時　　音樂宮2課時　　評價4課時學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇3　　教材分析　　課程教材研究所、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的精神編寫的39?！　。病⑼怀鲆魳氛n的審美性，采用愉快教學(xué)法?！　、勰軌蜃R讀簡單樂譜?！　、谠谟星楣?jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色?！　、勰軌蛴米匀坏穆曇簦瑴?zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能夠聽辨旋律的高低快慢?！　∪?、具體目標(biāo)　?。?、感受與鑒賞　?、賹ψ匀缓蜕钪械母鞣N音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。　?。?、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。響應(yīng)新課標(biāo)要求。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性?！　∷?、提高教學(xué)質(zhì)量措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。）　　 練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇1　　一、學(xué)情分析　　這個學(xué)期我擔(dān)任一年級七個班的音樂課。怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？下面是我整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂7篇，歡迎閱讀與收藏。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫，重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。使他們能興致勃勃，主動積極地投