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幼兒英語教學(xué)工作總結(jié)5篇-全文預(yù)覽

2025-04-05 21:57 上一頁面

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【正文】 l had a shop” “there is a picture on the wall.”等好聽易唱的歌曲。 ?。?)結(jié)束教學(xué)活動?! ?,識字;  我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船同意  本學(xué)期識字班共有幼兒二十五人。在教材選用上,雖然沒有固定現(xiàn)成的教材,給教學(xué)造成一定的不便,但也給了我們教師更多的自主性。  教學(xué)方法上面,我們采取了多種多樣的教學(xué)方法 :  1.幼兒與教師范讀  A.幼兒范讀:創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒將自己熟悉的作品也集體中范讀,在肯定成功的同時也引起大家對作品的興趣,并找到小老師。幼兒一旦掌握了這一方法,稍作努力就能在閱讀中認(rèn)識許多常用字。根據(jù)這一特點,我們采用了拼字念兒歌的游戲,幫助幼兒理解口語與文字、詞與句的關(guān)系。收到一舉多得,事半功倍的效果。同樣的識字小組他并不是說讓孩子們認(rèn)得了幾個字就完事,而是讓他們在識字小組這個特定的語言環(huán)境中,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。3,美術(shù);我們對美術(shù)都有很大的興趣,并樂意對美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試,探索新方法,能接受新信息、新方法。開展各種豐富的活動。  四、學(xué)期目標(biāo)  在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)?! ∮烧n本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí),加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí),多讓幼兒觀察、討論,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,對進(jìn)步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待,發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲?! ≡O(shè)計好每周的美術(shù)活動內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具。本學(xué)期我擔(dān)任了幼師班一年級和三年的英語教學(xué)。我以為即使英語零基礎(chǔ),他們也有獲得知識、獲得成功的需要,也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。對于要參加春季高考的學(xué)生,我根據(jù)教學(xué)大綱,進(jìn)行了口語,語法,閱讀,寫作及應(yīng)試技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的專項訓(xùn)練。我以創(chuàng)設(shè)活力課堂為目標(biāo),讓學(xué)生動起來;以分層教學(xué)為方法,讓每個學(xué)生每堂課都有所收獲;以形成性評價和欣賞評價為主要的評價方法,注重形成評價對學(xué)生發(fā)展的作用,充分發(fā)揮教學(xué)評價對學(xué)生的激勵和對教學(xué)效果的反饋作用。積極對自己的教學(xué)進(jìn)行及時反思。而幼兒能否學(xué)好英語就要看教師的教學(xué)方法了?! ∪糜變汉闷嫘膹?qiáng)的特點,采取邊教邊玩,形式多樣的教學(xué)方法,可以讓幼兒學(xué)會單詞,理解課文?! 】傊鳛橐幻逃?,我會一直盡心教好每個孩子。教學(xué)內(nèi)容是my clothes。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。此外,原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到?! 『筮M(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進(jìn)行個別的操練。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個單詞教授。幼兒英語教學(xué)工作總結(jié) 篇5  幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗,力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會豐富的英語詞匯,掌握簡單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高.  ,我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的
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