小班教案模板匯總9篇-全文預(yù)覽
【正文】 了解果盤多種多樣的造型和圖案。 ?、谀阆矚g哪一個(gè)小朋友?為什么? ⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑。這么多班級，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。 ②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事? ⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。 ①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。 活動過程： 引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。 能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。便于老師指導(dǎo)和觀察，而更利于幼兒擴(kuò)大探索的空間。為了檢驗(yàn)我的方法是否有效，我又出示了幾種物品，請幼兒去摸，然后請幼兒說說自己的感受，幼兒按照老師的樣子去觸摸東西，一會幼兒就說出了哪些是硬的的，哪些是軟的，通過這種方法，幼兒很快就分清了軟和硬。并且一觸摸就能很好的說出來。 活動反思 科學(xué)活動《小手摸到了什么》，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觸摸不同材質(zhì)的物品，嘗試表達(dá)自己觸摸的感覺。 師：接下來我請幼兒摸一摸、說一說，引導(dǎo)其他幼兒猜一猜。 活動難點(diǎn)：用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。孩子們一個(gè)個(gè)輪流來摸，還要講一講摸到的感受。） 活動反思： 通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。 （出示圖片一：佳佳） 你們認(rèn)識她嗎？（幼兒：不認(rèn)識或認(rèn)識） 她有一個(gè)好聽的名字，叫佳佳。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。這樣，今后開展“娃娃家”的角色游戲時(shí)，幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。 三、給孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，為孩子理解故事、表述故事創(chuàng)造了條件。 二、靈活運(yùn)用方法手段解決教學(xué)重難點(diǎn)。 師出示幼兒集體照，找朋友。 逐段觀看動畫，在推理、討論中理解故事內(nèi)容 (1)播放課件鼠寶寶對媽媽說想法，提問：鼠寶寶想找什么樣的朋友?(會跑又會跳)小朋友會跑嗎?會跳嗎?(幼兒動作體驗(yàn)會跑又會跳，集體學(xué)說會跑又會跳) (2)播放鼠寶寶找到布娃娃部分，提問：布娃娃會跑嗎?會跳嗎?布娃娃是鼠寶寶要找的那個(gè)好朋友嗎? (3)播放鼠寶寶找到小鴨子部分，提問：小鴨子會什么呢?小鴨子會和鼠寶寶做朋友嗎? (4)播放鼠寶寶找到小青蛙部分，提問：小青蛙有什么本領(lǐng)?它們會成為好朋友嗎? (5)播放鼠寶寶找到小花貓部分，提問：小花貓會跑又會跳，這下鼠寶寶能找到好朋友嗎? (6)體驗(yàn)鼠寶寶找不到好朋友的心情，并積極幫助鼠寶寶：鼠寶寶應(yīng)該去找誰做朋友呢? (7)觀看故事結(jié)尾，揭露答案。 體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂情感。 小班教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖 小班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，在與同伴交往中有發(fā)表自己想法和見解的需要。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是精心整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 大膽表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。(隨音樂互相打招呼) (二)結(jié)合動畫，理解故事內(nèi)容 談話引出主題 師：和好朋友在一起，你們高興嗎?有一只鼠寶寶也想找朋友，它想找什么樣的朋友呢?讓我們一起聽一聽，看一看。 (幼兒游戲，鼓勵小朋友按故事內(nèi)容回答問題) 五、小朋友取下頭飾，講講自己的好朋友。 評析： 一、以音樂游戲開頭、結(jié)尾首尾呼應(yīng)，動靜交替，環(huán)節(jié)過度自然，符合小班孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。孩子們邊說邊表演，興趣昂然。 小班教案 篇2 設(shè)計(jì)思路： 小班十月的活動主題為“娃娃家”，在進(jìn)行正式的“娃娃家”游戲之前，必須先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員。 在活動過程中，能在集體面前大膽主動地說出心里話。 活動過程： 一、看圖引題 小朋友，莊老師今天請了一位漂亮的寶寶來我們?。?）班做客，你們看她來了。（出示圖片三：佳佳和爸爸媽媽） 他們家里好熱鬧啊，在干什么呢？（幼兒：吃蛋糕，吹蠟燭，過生日） 小結(jié)語：真是快樂溫馨的一家人??！ 三、說說自己家里住著誰 佳佳請了家里人有爸爸媽媽，你們家里都有哪些人呢？（提示：家里住著誰？誰和你們一起?。浚? 佳佳還有一個(gè)好伙伴，是誰呢？（當(dāng)幼兒局限于爸爸媽媽回
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