透析音樂教學(xué)的素質(zhì)教育-全文預(yù)覽
【正文】 好想象，有助于提高學(xué)生的審美素質(zhì)。因此在教學(xué)中，教師要揭示音樂語言的內(nèi)涵，挖掘音樂作品中的形式美和內(nèi)容美，激發(fā)學(xué)生對音樂作品的美好聯(lián)想，進(jìn)而培養(yǎng)其審美能力。作為初中音樂教師更應(yīng)該要注重對學(xué)生的審美教育，因?yàn)槌踔猩鷮徝烙^點(diǎn)還未完全形成，審美能力提高的空間還很大。音樂教學(xué)有助于提高學(xué)生審美素質(zhì)音樂的本質(zhì)就是創(chuàng)造美，給人以美的享受。譬如我在上課時，就經(jīng)常對學(xué)生說:“創(chuàng)作歌曲并非不可思議，只要你敢想、多思，就能寫出膾炙人口的歌曲。那么音樂教學(xué)究竟應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生這種創(chuàng)新思維呢?這要從音樂的特點(diǎn)來進(jìn)行分析。此時，音樂教師應(yīng)該從感情這個角度引申開來，讓學(xué)生明白音樂中的感情是能感化人的，很多名曲之所以流傳千年，不是因?yàn)槠涓柙~優(yōu)美，也不是因?yàn)檠莩咚降母叱?，而是因?yàn)樘N(yùn)含其中的感情充滿了正氣，表現(xiàn)了人類最美好的思想和品質(zhì)，使人產(chǎn)生了積極向上的感情，對人們的思想和性格起到了凈化作用，所以才會在音樂界永垂不朽。而音樂教學(xué)能美化心靈，塑造完美性格，打造健全人格，成為學(xué)生成功路上不可缺少的“良師益友”。但有很多初中音樂教師往往忽視了這一點(diǎn)，他們片面地認(rèn)為音樂教學(xué)就是教學(xué)生唱歌，這種看法是錯誤的。之后再進(jìn)一步讓學(xué)生明白這首歌之所以被稱為“第二國歌”，就是因?yàn)樘N(yùn)含在歌曲中的愛國感情非常充沛，且氣勢磅礴、節(jié)奏明快，以此告訴學(xué)生，凡是充滿愛國主義感情的歌曲都會被大眾所接受，并將成為經(jīng)典之作?？鬃釉?jīng)強(qiáng)調(diào)“禮樂治國”，意即音樂也可以治理國家，可見音樂教學(xué)的確包含很多育人因素，它對學(xué)生的品德、性格、思維能力、審美能力、身心健康、記憶力和創(chuàng)造力的發(fā)展，都有著不可估量的推動作用?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué)素質(zhì)教育當(dāng)今教育界大力提倡素質(zhì)教育，而音樂教學(xué)中包含諸
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