小學語文教師個人工作計劃-全文預覽
【正文】 一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。 全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。詞語表。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣?！ W期小結(jié)。 十二月份： 積極參與課堂模式研討之。 十一月份： 參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。 參加課堂教學模式全員培訓，并在組內(nèi)開展研討活動； 推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進“一篇課文兩課時完成”?！ 》e極參與各種主題研訓活動，全面提高教師解讀文本的能力 針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預習習慣，提高閱讀理解能力，落實到位。在閱讀中，注意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣。抓緊對后進生的輔導。 二、教研的重點及措施： 認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié)。 小學語文教師個人工作計劃1 為加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，本學期特制定教研計劃如下： 一、教研的指導思想、理念與目標 以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是我為大家整理的小學語文教師個人工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文；發(fā)揮語文的工具性與人文
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