【正文】 育教學科研，探討教學規(guī)律和提高教學質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經(jīng)常性聽課，并做有計劃培養(yǎng)青年教師。建立學校教學質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學質(zhì)量。 在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。學案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗 到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提，以學為主考慮設(shè)計，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發(fā)展，解決全面育人問 空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多題 。 本學期側(cè)重學習學案的制作。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。 以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法 。我們將采用整堂課或某 個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。每位教師認真對待每一節(jié)課。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。 具體工作安排如下： 一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)。 堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。求教，學方法 。 我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學生的品德成長，心理健康發(fā)育。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。 認真學習，擴充本學科的知識寬度。 我個人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展 ，終身發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡 素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。 參與論壇 必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在 論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。 課堂教學 設(shè)計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。在工作中思考，在思考中實踐 。 潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。 及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。 (二 )學習習慣方法指導 在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學 習寫日記。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。 正確、流利、有感情地朗讀課文。學習寫日記。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。 三、教學目標 繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。生字表 (一 )是全冊要求認識的字，有 400 個。 (三 )“語文園地”包括四 —— 五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了 4 篇略讀課文。正確看待問題，善于思考 。愛祖國、愛家鄉(xiāng) 。 但是，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。上學期，在學校的正確領(lǐng)導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。 ，制定計劃并認真執(zhí)行。做好先進班集體和“三好學生”的評選工作 。 。綜合統(tǒng)計各班學生的出勤情況和 ^考查成績 。 。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，提高質(zhì)量。 。 。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高 。平時備好課，上好課，向 40 分鐘要質(zhì)量。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。并通過輪流設(shè)計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，達到學生學有所得，師生共同成長的效果，確保教學設(shè)計的落實和學習問題的解決，體現(xiàn)教和學的有效性。吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結(jié)構(gòu)問題 ?！皩W案”的設(shè)計，關(guān)注學生學習的全過程，關(guān)注學生學習的有效性，關(guān)注教師教學的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。加強教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學 改革新領(lǐng)域，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。 總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者 。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。 本學期，我教研組將繼續(xù)研究《國學經(jīng)典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》課題，鼓勵學生課外積累國學經(jīng)典，豐富學生文化底蘊，提高學生人文素養(yǎng)。認真對待學校的每月檢查，組內(nèi)及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正， 。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學聽、評活動。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量。 。 學習相關(guān)專業(yè)知識 小學語文教師個人工作計劃模板二 本學期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關(guān)注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。聽一節(jié)課要有反思。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學 。 總結(jié)整理教育教學經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求 個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。 在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃： 一、自我定位 我是一名小學教師，任教二年級語文教學。小學語文教師個人工作計劃模板 5 篇 第一篇：小學語文教師個人工作計劃模板 翻開各類教育報刊雜志，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”，并極力提倡在教學中采用“新課標”，課改的浪潮再次波濤洶涌。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。 我個人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展。 認真學習，擴充本學科的知識寬度。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投 入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。 我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學生的品德成長，心理健康發(fā)育。求教，學方法 。 堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。 具體工作安排如下： 一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合 ，堅持帶著課題備課、上課、評課。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。每位教師認真對待每一節(jié)課。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法 。 以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。關(guān)心愛護全 體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。 本學期側(cè)重學習學案的制作。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發(fā)展，解決全面育人問 空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多題 。學案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提，以學為主考慮設(shè)計，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。積極實行目標教學，根據(jù)教材 和學情確定每節(jié)課的重難點。 在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。建立學校教學質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學質(zhì)量。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經(jīng)常性聽課，并做有計劃培養(yǎng)青年教師。 ，領(lǐng)導教研組工作，組織和指導各科教師，進行教學改革實驗，進行教育教學科研，探討教學規(guī)律和提高教學質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。分析學生的知識質(zhì)量，幫助教師改進教學。組織期中、期末 ^考查 。指導學生升學和就業(yè)，購置全校學生的教科書，指導有關(guān)同志搞好實驗室、檔案室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強教學設(shè)備、 ^器木才、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。指導班主任做好操行評語的評定工作 。 ，具體做好教師進修的組織工