【正文】 曲的特點(diǎn)，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展想象力。教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本學(xué)期中，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的理解?！　⊥瓿山滩娜蝿?wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活。　　認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。　　通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富?！　∵\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作?！　∑?、教學(xué)要求　　，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練　　指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲；　　指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；　　通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣；　　通過等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感，　　四、教學(xué)內(nèi)容　　本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。　　二、學(xué)生情況分析　　本學(xué)期我任教年級(jí)為三年級(jí)，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。　　第十八周：聽賞《山童》、《真善美的小世界》?！　〉谑埽焊枨渡焦褥o悄悄》?！　〉谑闹埽郝犢p《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。　　第十二周：聽兩首《搖籃曲》?！　〉谑埽郝犢p《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。　　第八周：聽賞《夢(mèng)幻曲》?！　〉诹埽撼秶琛?，聽《歌唱祖國》。聽賞《洪湖水浪打浪》。歌曲《采菱》?！　。ㄈ┮虿氖┙?，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。　?。ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。　?。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。　　三、教材分析　　本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”?！　《?、學(xué)情分析　　四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣?！　?，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)?！　　⒓记?、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱?！　?，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　(一)、思想教育　　在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。　　設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。劃拍視唱各拍子歌曲。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。　?。ǘ⒁暢?、知識(shí)、練耳部分：　　讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置?！　∵\(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇1　　一、教材分析：　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂10篇，歡迎大家分享?！　《?、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：　　（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：　　學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。　　二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏?！　∫虿氖┙蹋瑢?duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能?！　《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高?！　?。　　四、主要措施　　、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲?！　。囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)?！　?，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂 篇3　　一、指導(dǎo)思想　　貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣?！　∷?