【正文】 　?。?）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。　?。?）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。　?。?）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）　?。?）、理解368拍號的含義?！　〗虒W(xué)目標(biāo)、任務(wù)：　　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會采取多種方式策略，幫忙學(xué)生自我熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。在這個階段有一個承上啟下的作用。　　在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革?！　≡诮虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)?！　⊥ㄟ^“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感?！　。ǘ┮魳分R和技能訓(xùn)練　　指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。可以學(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。　　充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂?！　∧軌騾⑴c綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲、用身體做著動作?！　∧軌蛴么驌魳菲骰蜃詫ひ粼刺剿髀曇舻膹?qiáng)弱、音色長短和高低?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首?！　≈匾晫W(xué)生的參與和實踐。　　學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。　　一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?！　“l(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊?！　W(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)?！　⌒W(xué)音樂教學(xué)計劃7　　一、學(xué)情分析　　由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感?！　×?、教材分析　　本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求?！　≌J(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∷?、學(xué)情分析：　　在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，要多一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子?！　∩虾眯蕾p課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生?！　∑綍r，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課?！　∑綍r，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。　　機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，備好每一堂課?！　〕醪搅私夂唵蔚囊魳分R?！　W(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于上課的組織教學(xué)都有了大概的了解。　　能用語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏，能夠用唱名模唱簡單的樂譜。能在學(xué)習(xí)歌曲的過程中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的音樂知識?！　〗滩闹兴x用作品的題材、體裁多種多樣，如動物為題材的《咯咯噠》為主題的歌曲都很適合二年級學(xué)生的特點。為能使學(xué)生上好課做好充分的。　　用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合?！　≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。因此，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)和自編潛質(zhì)。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗。充分利用學(xué)校的可用資源。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。電視、廣播、各種媒體，開闊了學(xué)生的視野，拓展了音樂文化范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。我們在音樂教學(xué)過程中十分注重通過音樂活動過程的展開，來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心?！　〔扇∵m當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。　　識譜知識的學(xué)習(xí)?！　∧軌蝮w驗并簡述音樂情緒的變化?！　∧苈牨娌煌愋偷呐暫湍新暋！　∨囵B(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力?！　∽寣W(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比?！　∵M(jìn)行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)?！　≌J(rèn)識4/4，3/8，6/8。　　學(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，逐步做到聲部的和諧，均衡。　　八分音符的時值?！　　端募靖琛繁菊n的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達(dá)了他們對生活的情趣與熱愛?！　　剁娐暋风娐暷軉酒鹑藗兊臒o限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。　　《童年》猶如精致的畫面，它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？　　小學(xué)音樂教學(xué)計劃1　　一、本冊教學(xué)內(nèi)容:　　第一課：童年　　第二課：草原　　第三課：友誼　　第四課：牧歌　　第五課：媽媽的歌　　第六課：四季的歌　　第七課：鐘聲　　第八課：愛鳥　　第九課：豐收歌舞　　二、本冊教材分析：　　課本包含等部分，并附有器樂訓(xùn)練部分?！　?一)歌曲部分　　本冊歌曲共九首。　　《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神?！　　秼寢尩母琛繁菊n的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛?！　W(xué)習(xí)do、re的高音?！　W(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法。　　認(rèn)識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏?！　≈鸩秸J(rèn)識所學(xué)歌曲中的調(diào)號，知道唱名在鍵盤上的位置。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽?！　W(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長?！　∨囵B(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)?！　【唧w在音樂情緒與情感方面：　　聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述?！　∪?、教材重點難點　　歌唱中旋律的概念?！　∷摹⒕唧w教學(xué)措施　　孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。　　教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：　　一、學(xué)生基本情況分析　　我們學(xué)校具有一定的知名度?！　《?、教學(xué)目的要求及重難點　　突出音樂學(xué)科的特點，把五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為四有的社會主義接班人和建設(shè)著?！　∪?、開放的音樂教學(xué)　　讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。隨著社會的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機(jī)就能對付得了的，在教學(xué)過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡便，直觀形象。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣?？傊谝魳方虒W(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂?！　”緦W(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途