學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃4篇-全文預(yù)覽
【正文】 青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃3 為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃： 一、現(xiàn)狀分析： 學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人,我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)骨干教師13人，校級(jí)骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下： 二、培養(yǎng)目標(biāo)： 通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍?！ ∏嗄杲處煹姆€(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用?！ 」歉山處煵荒艿?、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)?！ ∪说囊庾R(shí)、觀念的更新比行為更重要?！ 暨m時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平?！ ∷?、骨干教師培養(yǎng) ◆凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開?！ ∪?、骨干教師培訓(xùn) ◆參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。 學(xué)校為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，骨干教師的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)學(xué)校負(fù)責(zé)支出。一是在校內(nèi)給他們提供煅煉的機(jī)會(huì)?！ ￠_展骨干教師的傳幫帶活動(dòng)。二是學(xué)校根據(jù)工作計(jì)劃進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)?！ ∽龊霉歉山處煹牡呐嘤?xùn)工作?！ ≌w培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合的原則。本文格式為Word版，下載可任意編輯學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃4篇學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃4篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。 二、培訓(xùn)原則 理論與實(shí)際相結(jié)合的原則?！ ∪⒐ぷ魅蝿?wù)： 按照安圖縣教育局及安圖縣縣教師進(jìn)修學(xué)校的工作要求及布暑，認(rèn)真做好各級(jí)各類骨干教師的確定工作，做到骨干教師的確定有理可循，以業(yè)績?yōu)橹饕罁?jù)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。一是以教研組為單位，利用各種教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)使骨干教師更多地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的理論知識(shí)，用智育充實(shí)他們的頭腦。通過開展示范課活動(dòng)，使骨干教師在集體備課、評(píng)課、說課、教研組的幫助下等活動(dòng)中得到充分的煅煉，從而使骨干教師的理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，使他們盡快的成長起來?！ 楦骷?jí)各類骨干教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)?！ ∷?、保證措施 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把骨干教師工作納入到工作日程。學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃2 為切實(shí)響應(yīng)教育部嚇號(hào)召，提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)高水平的骨干教師，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一層樓，特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃： 一、教師現(xiàn)狀分析： 我校教職工XX人 , 省級(jí)骨干教師X人，市級(jí)骨干教師X人，縣級(jí)骨干教師XX人，校級(jí)骨干教師XX人，其中在教學(xué)一線的骨干教師XX人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下： 二、培養(yǎng)目標(biāo)： 本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。 ◆各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。 ◆每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的文章一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?！ ∥?、主要舉措： ◆強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平?！ 艏訌?qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。 ◆“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。 教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校
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