【正文】 理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰Α＞脑O(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享?！　「鶕?jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。學期教學計劃 篇6　　一、指導思想　　以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)?！　「靼嘟⒖茖W學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習?！　∮秘S富多彩的親歷活動充實教學過程?！　〗虒W難點：　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力?！　?2)從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中?！　∷摹⒔滩姆治觯骸　”緝詢?nèi)容情況：　　《科學》四年級上冊由五個單元組成。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差?！　∫髮W生提高觀察的準確性和精確性?！　。?）各年段寫字競賽?！　。?）市級以上骨干教師“五段式”教學模式示范課，暨師徒結(jié)對展示課?！　。?）按上級文件要求及時上報學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)?！　。?）豐富大課間內(nèi)容，繼續(xù)做好武術(shù)操的教練工作。　?。?）在課堂教學中注重信息技術(shù)應(yīng)用的實效性，做到信息技術(shù)真正為教育教學服務(wù)。　?。?）按要求做好“三通兩平臺”建設(shè)?！　》謱幼龊酶黜椗嘤枺龠Mxx小學教師素質(zhì)的整體提升?！　∠嚓P(guān)教師及科室要做到根據(jù)評估內(nèi)容要求及早謀化，及時整理過程性材料，做到分類清楚，內(nèi)容詳實，歸檔科學，備查有據(jù)，全天候做好迎檢準備。常規(guī)集體備課由各年組長主持，教務(wù)處定期檢查并參與集體備課；精品集體備課由學校教務(wù)處確定集體備課主題，要求每學科每學期各進行一次?！　”緦W期興趣小組活動繼續(xù)定教師、定學員、定時間、定地點、定內(nèi)容，有計劃、有過程、有成果、有總結(jié)?！　。?）注重常規(guī)教學中學生書寫的規(guī)范與美觀，將寫字教學常態(tài)化。　　教務(wù)處將按進一步修改并完善xx小學相關(guān)質(zhì)量檢測辦法，并按辦法嚴格考核?！　⊥茝V教育科研成果，打造精品課堂?！　◇w育、音樂、美術(shù)學科：　　要根據(jù)教學進度保質(zhì)保量的完成教學任務(wù)，尤其要注重重點知識點的教學，并利用好每節(jié)課的測學環(huán)節(jié)，保證當堂所學知識當堂消化，力爭做到堂堂清。語文學科陳金鳳老師負責，數(shù)學學科張鳳英老師負責。在課堂教學中要緊鑼密鼓，向40分要效果，實現(xiàn)課堂效益最大化?！　〖哟罅昙壉O(jiān)測力度，細化六年級教學質(zhì)量的檢測程序，優(yōu)化六年級師生學習環(huán)境，促進六年級各學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，爭取實現(xiàn)xx小學連續(xù)三年質(zhì)量先進校這一目標?！　∫哉n題為引領(lǐng)，以集體備課為切入點，將科研課題的研究與教研主題有機地結(jié)合起來，注重課題研究成果的再深入研究，全面提高教師的教育教學能力?！　?五月底至高考前，作好心理引導及生活指導。要把近三年高考的試題編寫到一起研究命題方向預(yù)測可能的方向并強化學生訓練?！　∥?、鞏固實驗　　開放實驗室充分利用實驗設(shè)備能做實驗的要做能看的儀器要看；沒有條件的學校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓學生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W精神。在最后沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復(fù)習，以提高這方面的應(yīng)試能力?！　∫陨蠈ｎ}復(fù)習應(yīng)有主次、輕重之分，當然各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開。　　按熱點分專題——熱點專題，包括：　?、派鷳B(tài)和環(huán)境熱點（人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護）?！　“搭}型分專題——題型專題，包括：　　⑴曲線坐標題解題析　　能力的培養(yǎng)?！　“磳嶒灧謱ｎ}——實驗專題，包括：　?、膨炞C性實驗，對實驗操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納、總結(jié)。　　專題復(fù)習方式：　　按體系分專題——體系專題，包括：　?、派奈镔|(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)?！　「咧猩锓譃槿蟀蹇?，四大知識系統(tǒng)?！　≡嚲黼y題、中等難題、容易題的比例為2：5：3根據(jù)上一年年生物樣題的預(yù)測，生物學科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整?？傮w來說，嚴格按照20xx年高考大綱對生物學科的能力要求，強化自然科學的特征和生命科學的特點。因而，我們必須給予足夠的重視。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。應(yīng)該說，這一有反常規(guī)的測試謀略，在客觀上是誘發(fā)學生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。這類題常常提供給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，是未曾見過或做過的新實驗等。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。　　轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術(shù)、無土栽培、環(huán)境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在高考中的介入，有利于加強學生對生命科學新成果及其使用價值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學實際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學以致用的命題思想。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計、課后練習及一些試卷。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。不斷改進教學方法，控制好教學進度。　　扎扎實實做好教學工作?！　∮杏媱濋_展補差教學，課后進班，利用早自習，中午，晚自習進入班級輔導差生，解決差生的學習困難?！　@組內(nèi)課題“15+25課堂教學模式探索”開展個人教學實驗，在課堂實施有效教學，引發(fā)學生學習興趣，迅速提高學習成績。由靜態(tài)備課向動態(tài)備課轉(zhuǎn)化，重點進行課前說課和課后說課兩個環(huán)節(jié)。作為新課程改革前沿的數(shù)學課教師，就要把這種理念準確的轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，并義不容辭的在課堂上實施。所以我們數(shù)學組的教研教改目標就為成為學習型教研組而努力。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形式，為了適應(yīng)教育改革的浪潮，更為了教學的需要，我認為學習是使自己迅速適應(yīng)所有需要的唯一辦法，也是最恰當?shù)霓k法。 學期教學計劃 篇1　　隨著時間的推移，又一個新的學期開始了。而基礎(chǔ)教育的教研教改的立足點和目標更應(yīng)置身其中。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實。　　認真鉆研新課程理念下的數(shù)學課堂教學實施技能，開展集體備課，注重集體備課的效果。本學期聽課至少20節(jié)。先進的教學手段，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向。為了配合學校本學期提高學校整體的教學質(zhì)量的要求，完成本學期整體教育教學工作計劃，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績，特作出如下工作計劃?！　≌J真學習教育教學理論，了解學術(shù)研究的動態(tài)，及時調(diào)整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。但是針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。學期教學計劃 篇3　　一、把握高考動向，調(diào)整復(fù)習策略　　分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：　　關(guān)注熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際。前兩年的實驗題，主要測試學生的實驗設(shè)計能力，而X年