初中政治課后反思-全文預(yù)覽
【正文】 多樣，放手讓學(xué)生活動(dòng)，聯(lián)系時(shí)事新聞、多媒體運(yùn)用等。特殊是知識(shí)目標(biāo)一定要適時(shí)落實(shí)到位。新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)幾年時(shí)間了，新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，許多政治課老師變?yōu)樗计氛n老師，而新課標(biāo)的要求與現(xiàn)實(shí)的矛盾又讓人難以適從?！ ∶恳晃怀晒Φ慕處煴囟ㄊ且晃环此嫉膶?shí)踐者，一位積極進(jìn)取、永遠(yuǎn)向前、敢于嘗試、不斷總結(jié)的進(jìn)行者，而不是一位原地踏步的、機(jī)械重復(fù)的教書(shū)匠。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常讓他們結(jié)合自己的生活環(huán)境和各種媒體編寫(xiě)材料，在教學(xué)中形成師生和生生之間的共享共進(jìn)?！ ∩畹亩鄻踊⑷诵缘亩嗝嫘院驼n程資源的豐富性，為我們的教學(xué)反思提供了創(chuàng)新的廣闊天地。因此，教學(xué)反思立足于教學(xué)實(shí)際，才能找到反思教學(xué)創(chuàng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。許多教師在新課程面前覺(jué)得茫然。 事實(shí)上，教育具有多重屬性。一名合格或優(yōu)秀的教師，不僅應(yīng)是一名教育家，同時(shí)也應(yīng)該是一名研究者。它有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)利用，從而改進(jìn)和提高思想品德課教學(xué)的效果，以此達(dá)到教師成長(zhǎng)?！ ∫?、教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的階梯。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。把一個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果?！ ∽?yōu)扶差。 ?、妗⑴W(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作。以完成教育改革任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育為已任，認(rèn)真地按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。 認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。 開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生。
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