【正文】 教學準備：　　卵石、記號筆、顏料、毛筆等　　教學過程：　　一、導入　　師出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？　?。ò鍟郝咽　∧阒浪惺裁醋饔脝?？（鋪路、裝飾魚缸等）　　今天，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的39?！　∨囵B(yǎng)學生的想象力與造型能力?！　W生選擇一種自己喜歡的繪畫風格，創(chuàng)作一幅《乘車印象》?！　♂槍诎迳系睦L畫作業(yè)，了解學生繪畫情況，選擇下一步的教學策略：繪畫創(chuàng)作的指導重點放在人物動態(tài)及相互間的位置關系、不同構(gòu)圖的表現(xiàn)方法?！　〗虒W難點：用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，發(fā)展學生的記憶能力和想像能力。小學美術教案 篇6　　教學目標　　通過回憶日常生活中乘車時的不同情形，體會乘車時興奮、悠閑、焦急、無奈等情緒變化，感受生活的多姿多彩。　?。?、自評，講解作品的名稱、構(gòu)思。（同學自由發(fā)表意見）　　歸納：媒體出示，分析找拼擺　　三、創(chuàng)作：　　 小組討論，拓展思維。老師這里有一張圖。）　　嘗試創(chuàng)作　　大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請同學們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個同學的想法巧妙?！　∏耙欢螘r間，老師看了一個很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學們你們想看嗎？（）　　課件出示實物聯(lián)想作品的圖片，引導同學欣賞，猜猜作品表示的是什么？　　看了這么多有趣的作品，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些作品是由什么組成的？（原來它們都是生活中真實的物品和廢舊資料經(jīng)過聯(lián)想組合而成的?！　。病⒃鯓訉⒏鞣N物品和資料進行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)?！　?、發(fā)明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。　　交流研究　?。?）欣賞著名的裝飾畫作品，進一步感受裝飾畫獨特的美。小學美術教案 篇4　　一、 教學目標：　　了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨特的藝術美　　學習裝飾畫的設計方法，培養(yǎng)學生的設計能力　　培養(yǎng)將美術作品運用到生活中去的意識，激發(fā)對生活的熱愛之情　　二、教學重難點：　　重點：學習裝飾畫設計的基本方法，嘗試設計裝飾畫　　難點：靈活運用裝飾畫設計方法，設計有創(chuàng)意的裝飾畫　　三、教學課時：1課時　　四、課前準備：（學生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框　?。ń處煟┓懂?、課件　　五、教學設計：　　欣賞導入：　?。?）課件出示生活中的裝飾畫，提問：這樣的畫給你帶來怎樣的美感？我們應該把它稱為什么畫？　?。?）說一說：你對裝飾畫的第一印象是什么？　?。?）說一說：你還在什么地方，見過怎樣的裝飾畫？　　（4）教師小結(jié)：生活中，我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào)，起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。　　●欣賞：欣賞國外插花，開闊插花視野。鼓勵學生自由評述，教師做生動、精當?shù)狞c評，突出創(chuàng)意設計。導入插花?！　《⒔虒W過程設計　　課前準備：　?、偾耙徽n紙花作業(yè)。難點是怎樣使插花顯得新穎，自然，有神韻。插花是自然美與藝術美的巧妙結(jié)合，最能給人帶來賞心悅目的審美享受，很容易培養(yǎng)起學生對生活美、藝術美的熱愛。清水淋浴沖洗干凈　　出示范畫二　　師：“瞧，這個寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？”　　四、幼兒繪畫。抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡　　①教師畫兩個不同的泡泡?！　〕鍪緦殞毾丛鑸D片一，師：“看，這個寶寶在干什么？”（洗澡）　　“你們每天都洗澡嗎？”　　“你是怎么洗澡的？”　　二、觀察不同形狀、不同顏色的泡泡?！　?．體驗洗澡的快樂，愿意**清潔的寶寶。所以在教學中可準備適當?shù)湫偷挠袉⑹拘缘奶罩破诽峁┙o學生作直觀欣賞?！　〗虒W中，教師要在玩泥巴的活動中對制作的方法、步驟和裝飾手法作適當?shù)牟僮餮菔?，使學生能通過合適的方法來創(chuàng)造表現(xiàn)。通過記憶感受——體驗發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)造表現(xiàn)——游戲活動——自我評價，從記憶感受的表現(xiàn)活動中，激發(fā)興趣，反映生活情境。　　養(yǎng)成認真、細致的學習習慣。　　本課辦家家教學內(nèi)容是兒童平時生活的再現(xiàn)，應該將個體制作與集體活動結(jié)合起來，調(diào)動學習的欲望。小學美術教案 篇1　　一、教材分析　　辦家家(有的地方稱辦酒酒)是兒童喜愛的一種游戲形式。如何把教案做到重點突出呢？以下是編寫整理的小學美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。本課辦家家教學應重視操作過程和對造型手段的認識，通過揉、搓、捏等方法和雙手的協(xié)調(diào)配合，做自己熟悉、喜歡的餐具和食物，并用粘貼、刻畫的方法來進行表現(xiàn)裝飾。　　掌握制作的基本方法、步驟和技能。　　本課教學過程的安排要考慮到諸多教學環(huán)節(jié)的設置，要求條理層次清楚，完整流暢，銜接合理。教學中要啟發(fā)學生在玩中尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造?！　∷?、教學建議　　教學中，教師可準備陶泥，也可用彩泥提供給學生進行制作，有條件的學?？蓪⑻漳嘀谱鞯淖鳂I(yè)燒制成型?！　?．能運用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡單的人物特征?！　』顒舆^程：　　一、幼兒回憶洗澡經(jīng)驗。淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫寶寶，　　　　　　把幼兒的畫貼在背景墻上，“你喜歡哪個寶寶的畫？”小學美術教案 篇3　　一、教材分析　?。ㄒ唬┚C合分析　　《插花》位居本單元的第二課，是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設計應用”。　　本課的教學重點是體驗插花情趣，練習插花設計，了解插花的一般方法?！　、弁ㄟ^小組合作，完成一瓶插花練習。