【正文】 特長給予其適當?shù)闹笇?dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。小小班個人計劃 篇5　　一、班況分析:　　新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?！　€別訪談。因家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。　　能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往?！　W(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實物匹配。了解日常生活中各種物品的作用。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容?！　∨囵B(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。　　認識人體的主要器官，了解其功能?！　≈啦粊y拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方?！　褂眯∩壮燥?，吃完自己的一份食物。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨立性。 正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯?！　≌J真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會對幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感?！　《⒕唧w措施　　認真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應(yīng)對?！　≡谌粘Ｉ钪幸_引導(dǎo)幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)?，F(xiàn)在我的工作安排在小小A班作保育員和負責(zé)跟校車。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問幼兒在家的情況。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如；書包、被子、衣服等。做好每日的衛(wèi)生消毒工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活?！　≌J真配合保健老師做好幼兒的保健工作?！　?認真執(zhí)行《保育員職責(zé)》中每一條規(guī)程，做好本職工作。小小班個人計劃 篇2　　新學(xué)期就到了。　　充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做?！　〗Y(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能?！　∩险n常規(guī)　　要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積動腦，舉手回答問題的習(xí)慣?！　∥?、各項常規(guī)教育　　禮貌常規(guī)　　引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力?！　≡谒枷肫返路矫媾囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于小小班個人計劃錦集六篇關(guān)于小小班個人計劃范文錦集六篇 小小班個人計劃 篇1　　一、班況分析 　　新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流?！　∪?、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。抓好進餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。　　利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子?！　≡谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。　　開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病?！　“嗉壍膮f(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，