【正文】 。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。　　好詞佳句的編寫。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高?！　∪?、突出章節(jié)過關。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學進行有計劃的輔導。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓。根據(jù)小學兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡課件，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。小學語文教學總結 篇3　　本學期我上六年級班的語文課，在教學工作中我大膽創(chuàng)新，銳意進取。　　切實使用好與課本配套的`教學輔助用書、教具、學具。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。教學本冊的課文，要十分重視詞、句訓練。　　能有順序地、細致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標點符號?！　∪?、教學目標要求：　　掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。習作要點討論的內(nèi)容包括習作要求、觀察要領和寫作要點。重感悟，強調讀書內(nèi)化，注重語感培養(yǎng)，課后練習中，有的要求學生結合語境理解詞語(《師恩難忘》)，有的結合文本內(nèi)容引領學生斟酌詞句的用法(《推敲》)，有的要求學生辨析同義詞在表達上的細微差別(《黃鶴樓送別》)，有的引導學生結合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習安排，讓學生感受、把握、體味、領悟言語豐富的內(nèi)涵，在品評中增強語感。《金蟬脫殼》和《推敲》，以新穎的呈現(xiàn)方式，讓學生在生動有趣的故事情境中，了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內(nèi)涵，感悟古代文人嚴謹治學的精神。 值得一提的是，國標本(蘇教版)小學語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨運，為學生提供了大量中國古代文學作品，引領學生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動。每單元安排“習作”1篇，共7篇。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(九)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。教學中，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進?！　《?、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。　　良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。 小學語文教學總結 篇1　　本學期又快結束了，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。我們該怎么去寫總結呢？以下是我編寫整理的小學語文教學總結7篇，希望能夠幫助到大家?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：　　一、加強了教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調測，體現(xiàn)了考核的全面性。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)?！　￡P于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字?！　∨d趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。　　在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。　　二、教材分析：　　本冊課本著眼于兒童全面素質的培養(yǎng)，著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|的發(fā)展打下堅實的基礎。右上角有△者為略讀課文，意在擴