【正文】 足夠讀的時間。如講到“傾聽”這一技能時，教師要為學生示范，讓學生體驗到“傾聽”就是當別人發(fā)言時要專注地聽，不東張西望，不隨意插話，先聽后說等?？傊前选敖痰淖顑?yōu)化必須落實到學的最優(yōu)化”，以達到教法改革的理想境界。并且孩子也更懂事更可愛了。在這些活動中，不僅僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等本事，次金了學生的全面發(fā)展。　　同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動?！彼?，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃?！　≌n堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。異常是安紫亨、紀旭倫等幾位學生，成績更是令人擔憂?！　∮辛肆己玫膶W習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高?！　≡谄綍r的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。這樣，不僅僅部分學生的組織本事得到提高，并且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。每一天的早讀和午時的自習課，由于班干部年齡小，經驗不足，不能協(xié)助教師上好自習。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。那收獲，是學生們一張張童真的笑臉，一天天健康的成長?！边@樣的互致問候就顯得是那樣真誠，才能形成和諧的課堂氣氛。作為一名教師，其自身所具有的人格力量才是構建和諧課堂的根本條件。語文教學的魅力除了來自語文以外，還來自于教師?！　‘攲W生情緒浮躁、學習浮光掠影、思考深入不下去時，可通過反思：自己呈示的內容是否因為過于淺表或指導的策略過于籠統(tǒng)不得法，導致學生找不準深入思考的抓手，思維只能浮于問題的表面，回答問題則是不假思考，脫口而出，而又文不對題。我經常喜歡在課下和學生談心，不僅拉近了師生之間的距離，也了解了學生的語言表達能力和知識水平，全面提高了課堂教學效率，彈奏出和諧之音?！　∥濉⒊浞至私鈱W生特點　　教師是課堂教學的組織者、指導者，學生是課堂學習的主人。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。實現(xiàn)師生之間、學生之間、教學內容的難易之間的和諧，使課堂成為教學思想萌發(fā)的源泉。　　課堂活動的主體對象是學生。新課程改革把“一切為了每一個學生的發(fā)展”作為核心理念，就是要強調教育要面向全體學生，為了全體學生的發(fā)展，使學生的各個方面的素質得到全面、均衡、和諧的發(fā)展。我想，這也是我們小學語文教師畢生的追求吧！我把平日里在小學語文教學過程中的幾個方面的做法直白于大家。20xx年10月我再次被評為縣學科帶頭人?！　∪?、工作成績　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間?！　。€要做好課后輔導工作?！　　　∽月默F(xiàn)職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以教學質量為中心，為了上好課，我做了下面的工作：　　：備好課。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學習。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學語文教學工作總結集錦七篇小學語文教學工作總結集錦七篇 　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業(yè)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師?！　。P注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔?！　?，平等地對待每一個學生。文章多次獲獎，輔導的學生作文也多次獲獎。與學生建立良好的師生關系，讓學生在快樂中接受教育，健康成長。重建和諧的、平等的師生關系是課程改革的一項重要任務。既要關注和賞識學生對知識的掌握和能力的提高，又要關注和賞識學生在學習過程中表現(xiàn)出的優(yōu)良行為，還要關注和賞識學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。教師要讓學生知道，是自己通過思考把問題搞懂了，而不是教師強加給自己的知識。　　讓學生“自主”地確定學習內容、選擇學習方法、尋找學習伙伴和評價學習效果等。師生互動，生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。因此，每節(jié)課都要精心設計安排、研究討論，扎扎實實地投入到學習中去。作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創(chuàng)新