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正文內(nèi)容

關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃集錦8篇-全文預(yù)覽

  

【正文】 方法。但事實(shí)教師仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū):觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗(yàn)遷移到區(qū)域中去是存在障礙,但教師不知道怎樣指導(dǎo)。善于編寫。(買一個(gè)碟機(jī)、閱覽室、資料提供等等。每學(xué)期一次科技觀摩匯報(bào)活動(dòng)。中、小班每月一個(gè)。中、小班每月二個(gè)?! ?大班語(yǔ)言每月至少兩個(gè)活動(dòng)是關(guān)于科技教育的內(nèi)容或者有內(nèi)容的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)上去體現(xiàn))?! ?看科技知識(shí)碟片(下學(xué)期能夠每周定下一至二個(gè)時(shí)間段放一些與科技相關(guān)的碟片)。“家鄉(xiāng)的變化”?! ?科學(xué)角。體現(xiàn)  墻面布置的科技性。如:在活動(dòng)中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語(yǔ)言鼓勵(lì)。物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內(nèi)容。由于沒(méi)有系統(tǒng)的計(jì)劃與設(shè)計(jì),使得科學(xué)區(qū)的材料投放與活動(dòng)組織缺乏系統(tǒng)性。使幼兒對(duì)事物的探索興趣,以及語(yǔ)言描述能力都有所提高。中班的“各種品牌的汽車”教育。如中四班的種子成長(zhǎng)記錄,中一班的記錄“磁鐵的好朋友”(蔣芳英)等?! ?。如在最近的上次的科技觀摩活動(dòng)中,通過(guò)認(rèn)真的聽課、評(píng)課活動(dòng),有了一些新的教育觀的產(chǎn)生。  幼兒園教研計(jì)劃 篇5  一、前一階段研究初期成效小結(jié)?!  ! 榇龠M(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園將開展青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)?! 。蝗栈顒?dòng)中利用多種鼓勵(lì)手段,激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。各班要根據(jù)本班幼兒的`特點(diǎn)和存在問(wèn)題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),定出具體培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況,并作好檢查記錄?! 。ㄆ陂_展教師聽評(píng)課活動(dòng),通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。  ,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,爭(zhēng)取幼兒教育的一致性。做好午餐的服務(wù)工作,讓幼兒吃飽、吃好。對(duì)走廊、教室等進(jìn)行美化,為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境,吸引幼兒注意,滿足他們的好奇心。幼兒園教研計(jì)劃 篇3  金秋的季節(jié),稻米飄香,今年我們小班有2個(gè)班,共69名幼兒?! ×路荩骸 ?1)、組織全園開展“六一”慶?;顒?dòng)?! ?2)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,“上海市二期課改教材改革的探索與研究”  (3)、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。  三、具體工作安排  三月份(1)、結(jié)合本班的實(shí)際情況,逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)?! ≈贫ㄔ敿?xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中,學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。  重點(diǎn)開展早期閱讀活動(dòng),為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和  平臺(tái),積極參加幼兒園的小舞臺(tái)活動(dòng)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系,教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系,從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”,要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念?! ?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減?! ?引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合?! ?使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整、半點(diǎn)?! 〉诰胖堋 ∫弧蓚€(gè)特征分類  學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類?! 〉诎酥堋 ∫?、改錯(cuò)題(一)   學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù),使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。   教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形?! ?教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減?! ?引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增減1)  二、圓柱體的游戲   通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神?! ?培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?! 〉诙堋 ∫?、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題   鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征,找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計(jì)算。  三、教學(xué)進(jìn)度表:  時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注  第一周  一、學(xué)習(xí)7的組成   學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法?! ?教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣,能說(shuō)出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。   啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。本文格式為Word版,下載可任意編輯關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃集錦8篇關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃范文集錦8篇 幼兒園教研計(jì)劃 篇1  一、情況分析:   通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。   引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類?! ?教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序?! ?培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)迅速,有條理的擺放、整理活動(dòng)材料?! ?學(xué)習(xí)7的三組加減?! 〉谌堋 ∫?、學(xué)習(xí)二等分   教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。  第四周  一、學(xué)習(xí)8的組成   教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。  第五周  一、學(xué)習(xí)8的加減   引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式?! 《?、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形   教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)?! ?學(xué)習(xí)9的加減。  二、改錯(cuò)題(二)  學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法,使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)?! 〉谑堋 ∫?、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘   使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征?! 〉谑恢堋 ∫?、學(xué)習(xí)10的組成   要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解?! 〉谑堋 ∫?、學(xué)習(xí)“0”的算式   學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式?!?
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