人教版一年級上冊語文最新教案指南五篇-全文預(yù)覽
【正文】 ”4個字，學習“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。 指名試讀課文，檢查自讀情況。 繼續(xù)播放課件：小竹排游到了江南的其他風景名勝區(qū)，讓學生進行情境說話練習，說幾句贊美風景的話。 (四)朗讀感悟 創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美麗、富饒。 四、教學設(shè)計舉例 例一 (一)課題導入 讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。讓學生在反復朗讀的基礎(chǔ)上背誦。 在了解感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦。“禾苗”是指水稻的幼苗。可借助插圖、投影片或多媒體課件幫助學生理解詞語。 日：認識新筆畫“”，提醒學生注意“日”的兩豎要直。要引導學生看清字的每一筆在田字格里的位置，把字寫正確，寫勻稱。如： ①加一加： 樹=+對 苗=+田 ②比一比：雨—兩 寫字。十二個生字中，“中、唱、樹”是翹舌音，要提示學生讀準字音。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學生誦讀。 大草原就是—幅美麗畫卷，趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧! 人教版一年級上冊語文教案3 《小小竹排畫中游》 一、教材簡說 在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。如：老師看得出你真的喜歡大草原!你把牧草吹彎了腰，訃我們看到這么多的牛羊!大草原可真大、真美啊! 請大家把整首詩連起來讀讀，小組互相聽一聽，看誰讀得棒，把掌聲送給他。 詩人還看到了什么呢，自由讀讀最后3句。 示范讀第2句。敕勒是一種族名，敕勒川是這種族人居住的地方，它位于高聳云霄的陰山腳下。(評議從讀正確方面進行) 三、品讀詩文，熟讀成誦 課件出示：草原上，高高的青山下，有許多的蒙古包 老師：你看到了什么? 由學生說出大意即可。 [教學過程] 一、揭示課題 老師：今天，老師想帶大家到草原去看看。 結(jié)合畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。 ——那么——，那么——。現(xiàn)————寬 第二課時 一、復習檢查 出示詞語，點名檢查 抽個別詞語檢查 二、深入理解課文內(nèi)容 選擇自己最喜歡的段落讀一讀 教學第4自然段 (1)自由讀第4自然段，說說平平的家鄉(xiāng)美在哪里? (2)交流，師指導并板書： 海邊 美麗的家鄉(xiāng)、山里 平原平坦、寬廣(風景美、物產(chǎn)豐富) 草原 (3)有感情地朗讀。齊讀 四人小組學習生字，并說說怎么記住它。點名讀。 教學難點： 感受家鄉(xiāng)美在哪里。能背誦自己喜歡的部分。我給大家?guī)黻P(guān)于人教版一年級上冊語文教案，方便大家學習。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學，恰當?shù)慕虒W方法，有利于教師科學，合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。 能正確、流利地朗讀課文。流利的朗讀課文。 跟錄音輕輕試讀 三、學習生字詞語 出示標有拼音的詞語。點名讀。貝——見。 他畫的平原那么平坦，那么寬廣。背誦古詩。 [課時安排]1課時。 檢查生字 出示：敕勒穹廬籠罩見 多種形式認讀生字
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