【正文】 繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，預(yù)講，做好課前準(zhǔn)備工作?！　。?）準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容。積極與指導(dǎo)老師溝通，請(qǐng)指導(dǎo)老師指點(diǎn)?！　。?） 多翻閱有關(guān)班主任工作的書(shū)?！　≌?qǐng)學(xué)科指導(dǎo)老師肖老師和班主任指導(dǎo)老師楊老師寫(xiě)好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī)，最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處實(shí)習(xí)科。(10月31日——11月1日)　　，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告?！　　　??！　　　?，擬定班主任工作計(jì)劃?！　?三).實(shí)習(xí)階段(10月1日至11月8日)　　教學(xué)實(shí)習(xí)　　、多上課，鼓勵(lì)不同科組的同學(xué)互相聽(tīng)課作好記錄，溝通交流共同進(jìn)步。確定幾名待進(jìn)生，從各方面幫助此生?！　?)觀摩學(xué)科課外實(shí)踐活動(dòng)，觀察學(xué)科課外活動(dòng)的不同類(lèi)型，了解學(xué)科課外活動(dòng)常用的方法、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇?！　?二)見(jiàn)習(xí)階段(9月20日—9月30日)　　　　1)觀摩課堂教學(xué)，多聽(tīng)原科任老師的課，爭(zhēng)取聽(tīng)其他年級(jí)、其他科目的課，參加科組教研活動(dòng)?！　∪跁?huì)貫通，學(xué)以致用。　　積極聽(tīng)取學(xué)?？平M、年級(jí)組的教研評(píng)課活動(dòng)，并踴躍發(fā)言?！　「鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度及帶教老師的安排和幫助，承擔(dān)2—3節(jié)研究課教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)，其中一堂課作為匯報(bào)、考核課。并做到聽(tīng)課有記錄、有評(píng)價(jià)、有反思。六月初的訂單已經(jīng)是一個(gè)比較接近成功的例子了!我想，大家也都看到效果了吧!在以后的時(shí)間里，會(huì)有更多的這種訂單出現(xiàn)在我們的公司，只要我們大家一直保持著一定的正確的這種工作流程，我們一定會(huì)取得更多的成效的!　　在下半年的工作中，我一定要嚴(yán)于律己，做好每個(gè)思想工作，多用腦子，全方面的考慮生產(chǎn)的進(jìn)程，多與大家溝通，多向大家學(xué)習(xí)!在與客戶(hù)溝通的過(guò)程中也盡量為雙方面著想，讓我們生產(chǎn)上有更充足的時(shí)間來(lái)完成產(chǎn)品，讓客戶(hù)那里也不至于不滿(mǎn)意我們的時(shí)間流程!　　我們現(xiàn)在已經(jīng)是一只腳踏進(jìn)下半年的工作行程里面了，大家都在綜合上半年的經(jīng)驗(yàn)還有不足的地方來(lái)為下半年的工作進(jìn)行安排!我也希望我們?cè)谙掳肽甑墓ぷ髦袝?huì)有更大的提升!大家都是非常辛苦、非常努力的在做工，只要有付出，就一定會(huì)有回報(bào)的!大家一起努力把我們的生產(chǎn)做的更好，使我們的計(jì)劃更協(xié)調(diào)，那樣就會(huì)有更多的客戶(hù)來(lái)采購(gòu)我們的產(chǎn)品。在以后的工作中，我應(yīng)該牢牢記住各個(gè)客戶(hù)的工藝要求，緊跟著生產(chǎn)流程，希望能更高的提高工作效率!　　一直以來(lái)，生產(chǎn)計(jì)劃中富森照明訂單是讓大家一直頭疼的。個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃 篇5　　時(shí)間是不等人的，轉(zhuǎn)眼間，20xx年的半年時(shí)光已經(jīng)離我們而去了!回想起這半年的工作歷程，中間存在著一定的不足?！　、軒椭嘀魅瓮瓿砂嗉?jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作技巧，為同學(xué)的周記記進(jìn)行評(píng)語(yǔ)?！　∪?、班主任工作：　?、偌?xì)心傾聽(tīng)原班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)，了解該班學(xué)生基本信息、學(xué)習(xí)請(qǐng)況、身體狀況、家庭等?！　、壅n余時(shí)間，必須認(rèn)真閱讀教材，編寫(xiě)上課可能用到的素材、事例，了解相關(guān)的課程重點(diǎn)內(nèi)容外的知識(shí)（如：疾病、生物現(xiàn)象），記錄各種課堂講授技巧及處理學(xué)生問(wèn)題的方法?！　、偈紫?，認(rèn)真傾聽(tīng)科任課老師介紹教學(xué)進(jìn)度，初步了解學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求；聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)并吸取老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！　≠Y料整理：　　將實(shí)習(xí)工作需要的資料進(jìn)行整理，做到有備無(wú)患，未雨綢繆?！　￠_(kāi)拓眼界　　閱讀一些與班主任工作相關(guān)的書(shū)籍，對(duì)于實(shí)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行提前的預(yù)案和分析，學(xué)習(xí)一些成功的學(xué)生工作方法，提高自己處理突發(fā)事件的心理承受力。通過(guò)整合的方式，爭(zhēng)取在一個(gè)多月的時(shí)間里建立好自己的語(yǔ)文實(shí)習(xí)資料庫(kù)，方便實(shí)習(xí)的時(shí)候隨時(shí)調(diào)用?！　≡O(shè)計(jì)教案　　爭(zhēng)取對(duì)每個(gè)單元的重點(diǎn)課文制定細(xì)致而規(guī)范的教案?！　　拔业牡乇P(pán)我作主”的區(qū)域活動(dòng)　　為了讓幼兒身心更為健康地發(fā)展，以幼兒的發(fā)展為本，發(fā)揮幼兒的天性，還給幼兒空間，不再刻意地安排特定的活動(dòng)，而只是在區(qū)角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，“玩角色游戲、搭積木、講故事等”。利用“清明節(jié)”為契機(jī)，萌發(fā)幼兒愛(ài)英雄的情懷。充分尊　　尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者?！　§`活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃 篇3　　一、思想方面　　遵紀(jì)守法，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如：積極參加園內(nèi)組織的有益活動(dòng)，以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真、努力工作，來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，熱愛(ài)自己的職業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是家長(zhǎng)，始終要保持微笑，用老師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心?！　≡谶M(jìn)入實(shí)習(xí)工作后,認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),按時(shí)給學(xué)生講解.　　認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，如：　?。?）完成聽(tīng)課記錄，點(diǎn)評(píng)；　?。?）每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)；　?。?）認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)教案?！　≌J(rèn)真作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法,制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué).　　注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況,為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊,針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課.　　虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案,再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改.　　認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí),最后每天的,寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)習(xí).　　二、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(318周)　　嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù) ?！　?2)各服務(wù)：與各之間信息員的聯(lián)絡(luò)與溝通，系統(tǒng)的、的傳遞信息，信息在公司內(nèi)部的傳遞到位?！　?8)、按時(shí)、高地交辦的其它工作。公章使用詳細(xì)登記，集團(tuán)公章管理規(guī)定，不濫用公章。　　三、對(duì)未來(lái)工作的計(jì)劃　　在日常事物工作中，我將：　　(1)協(xié)助辦公室主任了公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原來(lái)整理的文件按類(lèi)別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)?！　《?duì)工作崗位的認(rèn)識(shí)，辦公室文秘職位是中介性的職位，整個(gè)集團(tuán)