企業(yè)文化融入校園文化的策略-全文預(yù)覽
【正文】 一種務(wù)實(shí)創(chuàng)新、知難而上的行為習(xí)慣。在這里，走進(jìn)教室，教師講授知識，學(xué)生學(xué)習(xí)知識，教學(xué)相長；走進(jìn)企業(yè)，教師就技師，學(xué)生成為技工，師帶徒，共同鉆研技能。 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)對專業(yè)環(huán)境進(jìn)行了文化高度的定位，形成了校企融合的環(huán)境文化。（4）學(xué)生與員工一體。（2）教師技師一體。以信息化建設(shè)為前提，構(gòu)建社會服務(wù)體系，變單純的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營相結(jié)合的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，努力建設(shè)集“教室文化、實(shí)訓(xùn)基地文化、企業(yè)文化”三位一體的專業(yè)文化，并在專業(yè)人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)目標(biāo)中都有突出體現(xiàn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯企業(yè)文化融入校園文化的策略 為了落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的要求，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)深化校企合作，加強(qiáng)校企融合的專業(yè)文化建設(shè)，通過管理文化、環(huán)境文化、職業(yè)文化、制度文化，多方面、多層次地將先進(jìn)的企業(yè)文化融入到專業(yè)文化建設(shè)中，建設(shè)集“教室文化、實(shí)訓(xùn)基地文化、企業(yè)文化”三位一體的特色專業(yè)文化。根據(jù)北京昌平職業(yè)學(xué)?！皩W(xué)校辦專業(yè)、專業(yè)辦基地、基地產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)基地一體化”的建設(shè)理念，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)已經(jīng)形成校企一體化管理和運(yùn)行模式，同時遵循校企一體化建設(shè)的“設(shè)備生產(chǎn)化、環(huán)境真實(shí)化、教師技師化、學(xué)生員工化、管理企業(yè)化、運(yùn)作市場化”原則，形成可操作、可監(jiān)控、可評價的精細(xì)化管理體系。汽車修理廠的廠長由專業(yè)主任兼任，實(shí)現(xiàn)了資源共享、人
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