人教版四年級語文下冊課件大全5篇-全文預覽
【正文】 難題? 探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走。母親的話讓作者深刻體會到了什么? 小黑板出示：是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。 教學重點： 體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。 六、課堂作業(yè)： 抄寫生字詞。 (2)理解事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，為復述做準備。 三、默讀課文，課堂自習。 (1)抽讀課文。 (誠實﹢信用﹦財富)你們做對了嗎? 我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。 教學方法： 自學法討論交流 教學準備： 生字卡片課文朗讀磁帶 教學過程： 一、導入課文，揭示課題。 、流利有感情地朗讀課文。) 感悟第六自然段 所以作者最后感嘆道：這不是偉大的奇觀嗎?換成這是偉大的奇觀。 誰能用自己的話說說太陽升起的全過程。(出示圖片配合學生回答，引導學生讀中感受) 看到這樣的一幕，作者是怎么做的?為什么?(因為作者不只是一次看日出了。 五、教具準備： 多媒體課件 六、教學過程： (一)導入： 上節(jié)課我們通過閱讀對課文有了初步了解，這節(jié)課我們繼續(xù)來感受海上日出的美景。 難點：能結合想象及生活實際理解句子，進而理解課文內(nèi)容。 人教版四年級語文下冊課件大全2 一、教學目標： 能結合想象及生活實際理解句子，進而理解課文內(nèi)容。文章譴詞造句嚴謹，詩化的語言耐人尋味，字里行間洋溢了作者對桂林山水的一片深情?！凹滋煜隆笔鞘裁匆馑?既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。 、背誦課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版四年級語文下冊課件大全5篇 好的課件可以創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性及學習的興趣，進而為語文教學創(chuàng)設出良好的學習氛圍，使學生迅速的走進預設的教學氛圍境界。 ，理解重點詞句。 二、教學過程： (一)引導學生進入圖文描繪的桂林山水的美景之中 (二)課文是怎樣評價桂林山水的? 找出來讀一讀，導入學習第一自然段。(四)觀賞桂林的山(學習第三自然段) ，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜愛之情(五)我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，總的有什么感覺?作者又有什么感受?(學習第四自然段)，啟發(fā)學生把山、水聯(lián)系起來讀感受 ? (六)指導背誦 三、教學反思： 《
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