人教版四年級語文下冊課件大全5篇-全文預(yù)覽
【正文】 難題? 探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走。母親的話讓作者深刻體會到了什么? 小黑板出示：是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與守信的珍貴。 六、課堂作業(yè)： 抄寫生字詞。 (2)理解事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，為復(fù)述做準(zhǔn)備。 三、默讀課文，課堂自習(xí)。 (1)抽讀課文。 (誠實(shí)﹢信用﹦財(cái)富)你們做對了嗎? 我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。 教學(xué)方法： 自學(xué)法討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片課文朗讀磁帶 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課文，揭示課題。 、流利有感情地朗讀課文。) 感悟第六自然段 所以作者最后感嘆道：這不是偉大的奇觀嗎?換成這是偉大的奇觀。 誰能用自己的話說說太陽升起的全過程。(出示圖片配合學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生讀中感受) 看到這樣的一幕，作者是怎么做的?為什么?(因?yàn)樽髡卟恢皇且淮慰慈粘隽恕? 五、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 六、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們通過閱讀對課文有了初步了解，這節(jié)課我們繼續(xù)來感受海上日出的美景。 難點(diǎn)：能結(jié)合想象及生活實(shí)際理解句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。 人教版四年級語文下冊課件大全2 一、教學(xué)目標(biāo)： 能結(jié)合想象及生活實(shí)際理解句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。文章譴詞造句嚴(yán)謹(jǐn)，詩化的語言耐人尋味，字里行間洋溢了作者對桂林山水的一片深情?！凹滋煜隆笔鞘裁匆馑?既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。 、背誦課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版四年級語文下冊課件大全5篇 好的課件可以創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而為語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速的走進(jìn)預(yù)設(shè)的教學(xué)氛圍境界。 ，理解重點(diǎn)詞句。 二、教學(xué)過程： (一)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中 (二)課文是怎樣評價(jià)桂林山水的? 找出來讀一讀，導(dǎo)入學(xué)習(xí)第一自然段。(四)觀賞桂林的山(學(xué)習(xí)第三自然段) ，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對桂林山的喜愛之情(五)我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，總的有什么感覺?作者又有什么感受?(學(xué)習(xí)第四自然段)，啟發(fā)學(xué)生把山、水聯(lián)系起來讀感受 ? (六)指導(dǎo)背誦 三、教學(xué)反思： 《
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