二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃三篇-全文預(yù)覽
【正文】 春的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以春為主題的音響作品,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌,教育學(xué)生要熱愛大自然,要保護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異?！ ⌒陆滩牡腵曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。 音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。 了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力?！ 《?、學(xué)生情況分析 二年級(jí)有兩個(gè)班，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并參與表演。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。 二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、教材分析 第四冊(cè)教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是我整理的二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力?！ ∪の队螒?，快樂學(xué)習(xí) 以“賽”激趣促學(xué) (三)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 開放的音樂教學(xué) 開放的音樂教學(xué)方法 五、教學(xué)進(jìn)度：略二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工
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