【正文】 尊，具有同等的重要性。下課后我問她為什么不會也舉手，誰知她哭著說：“不會，別人都會，如果我老是不舉手，別人會更笑我的……”我沒有指責她，沉思良久，我和她約定：“以后我再提問時，如果真會回答，你舉左手，如果不會，就舉右手。班主任是學生人格和自尊的直接的保護者。 總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。 對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。 （2）及時復習。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。充分理解課后習題的作用，設計好練習。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。 總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。從贊美著手，所有的學生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。首先，我讓學生在寫字時做到“三個一”，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。 二、識字寫字教學，作為教學的重點 二年級是識字寫字教學階段。因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。 四、用強化安全教育守護每個孩子健康成長。在書中遨游，發(fā)現(xiàn)了外面世界的精彩，那一個個美輪美奐的故事滌蕩著孩子的心靈，他們在書中尋找著快樂，挖掘著好奇。 只要是我們班的孩子，不管任何時候，只要是發(fā)東西給他們，他們都一定會雙手接過，并且說上一個“謝謝”；孩子與老師談完話之后也要說上一個“謝謝老師的幫助”；與同學發(fā)聲糾紛或者出現(xiàn)不該有的行為，事后一定會誠懇的道上一句“對不起”。下學期，將會繼續(xù)鞏固這學期的成果，讓每個孩子獲得的好習慣成為人生路上的助推器。 就連我們的學習過程的一些安排也是有規(guī)律的：作業(yè)完成之后必須馬上檢查，即便是聽寫也不例外；本子放下來立即改錯，老師檢查之后一定會寫上“已改”。 還有一些細節(jié)：做操也好，離開教室到別處上課也好，首先收拾干凈座位上的東西，然后看座離開，最后由值日生關燈關門。班級的脾氣和班主任、和任課老師的脾氣是一氣的。于是團結、上進、合作意識就產(chǎn)生了。待到星期五的中午，我們總出所有的分數(shù)，進行發(fā)獎。開學不久，我就發(fā)現(xiàn)孩子們對我們的每周一評興趣不大，盡管他們還是很在意自己的評價結果，可是每個人都是單獨進行評價，對我們這個整體的班級而言，仍舊有“一盤散沙”的感覺。 班干部做到了帶頭作用，在班上就有了良好風氣的基石。孩子們的眼光是不容質(zhì)疑的.，他們對同學一視同仁，就算好朋友也不會因此過分寬容。那就經(jīng)常開會，經(jīng)常找班干部談心，時常提醒他們，樹立他們的自信心，從具體行為舉止中指導他們該怎樣樹立形象等方面著手。 自己管理自己，這很好理解，就是孩子們在生活學習中都能有一些自我管理、自我約束的意識。說穿了，就是讓孩子把學校生活變成常態(tài)，讓他們有規(guī)律的、從容的生活在班級中。 想到這里，眼前便晃動著孩子們鮮花一般的笑臉，想起孩子們流著汗水的微笑，有些靦腆卻急于和老師傾訴的神情，開小差冷不丁被我叫起來的驚慌，想起孩子們那得理不饒人的吵架時的專注勁，……每個孩子都生龍活虎的、深刻的印在我的腦海里，揮之不去。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階。同時學校安排的交流課、精品課和競賽課我都調(diào)課去聽，各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。③回答問題聲音要響亮。新課前檢查情況，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。 預習習慣的養(yǎng)成。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。 總之，學生的寫話訓練還得進一步加強和訓練，根據(jù)實際情況采取相應措施，將在今后工作中繼續(xù)努力探索和多向老教師請教，吸取好的方法。 3．寫話教學中，對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是教學的一個難點，一些學生一寫 話就感到頭疼，無從下筆。抓住好的課文，逐句指導學生。 課本閱讀：要求學生讀書時做到眼到，口到，心到。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯二年級下期工作總結二年級下期工作總結1 轉眼間，一個學期又這樣結束了。每篇課文至少讀五遍，從而激發(fā)學生識字的熱情。 2．在閱讀教學中，抓好學生的朗讀。適當?shù)臅r候教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學生很好的導向。每月評比一次讀書之星，并給予他們一定的獎勵，以此帶動更多的同學投入到閱讀的行列中來。關于寫話教學，我認為首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是關鍵；其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察，多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。 3．面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成績。 三、 管理方面 本學期繼續(xù)抓學生讀書寫字及坐姿的習慣養(yǎng)成，堅持不懈，總是 有越來越多的孩子基本養(yǎng)成了良好的習慣。③查找與課文相關的資料。②對于老師提出的問題要積極開動腦筋。時刻保持團隊意識，積極和本組老師協(xié)作，向他們學習、交流、不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。這些問題本人在下學期將努力做得更加理想些?？晌倚睦镞€是