【正文】 一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。　　采用激勵表揚的方法，對學困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時。有駱娟、馬琴、阿不都外力?！　∫?、基本情況　　我所教的二一班學生一共有40人?！　〗?jīng)過了半學期多的努力，班級的10個學困生都有不同程度的進步，特別是韓春蘭和沈坤洋同學，他們的在課堂上都能主動的回答問題，學習成績也時常在85分以上，由于孩子的能力有差異，雖然進步不是很大，但是從他們的學習中，我感受到了，他們喜歡學數(shù)學了，能主動完成作業(yè)，不懂的能主動的問老師或同學，學習的自信心增強了?！　〕浞至私鈱W困生的現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，加強學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學習目標。不要將我的思維強加于學生，給學生思考問題的空間?！　《⒅饕胧　≡谡n堂上，給學困生創(chuàng)造機會，在他們回答問題的過程中，及時了解他們知識掌握的情況，因材施教，對癥下藥?！　W困生有10人。　　三、配合本學科教學組織的教學活動　　圖形與變換　　克與千克　　表內除法　　萬以內數(shù)的認識與加減　　對學困生花的功夫需要很多，雖然對學困生輔導之后收效不大，但我始終堅信：每一位孩子都是優(yōu)秀的！在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作，對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領頭者”。　　對學困生實施訓練基礎習題，而對優(yōu)等生則適當增加題目難　　度，發(fā)散思維方面的訓練?！　≌n堂情境創(chuàng)設要生動，通過各種活動方式給不同層次的學生創(chuàng)造機會?！　?yōu)等生有：李靜茹、錢政、賈玉娟、王冰昕、宋麗艷、荊高飛?！　W困生有6人。一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，幫助學生，讓學生感受到的關愛。　　，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對的信心?！　?三)在培優(yōu)補差中注意幾點　　，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。滿足不同層次的需要。　　(二)有效培優(yōu)補差措施　　利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”?！　∥?、具體措施　　(一)思想方面的培優(yōu)補差　　，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性?！　《?、主要措施：　　，缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱?，F(xiàn)將本學期的培優(yōu)補差工作總結如下：　　一、基本情況　　我所教的班級學生62人。二年級培優(yōu)工作總結4　　轉眼間，學期將盡?！　嵭辛恕暗?、小、多、快”的教法改革　　摸清學生相關準備知識，基礎，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進?！　∨鄡?yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下:　　全面調查了解學生，做到心中有數(shù)?！　∠蚣议L了解孩子的以往學習態(tài)度，學習習慣，通過對比，發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足之處。　　采用一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。并鼓勵其繼續(xù)進步，調動他們學習的積極性和成就感，增強自信心，提高學習數(shù)學的興趣。其中最大的特點就是速度慢。二年級培優(yōu)工作總結2　　本學期，我針對學生的具體情況進行了詳細的分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制訂了培優(yōu)補差的計劃。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。　　三、對于學生的作業(yè)完成情況要即時地檢查，并做出評價。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向絕大部分學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息水準，圍繞重點，增增強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化?！　?．培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)?！　?．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。　　2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況?！　〉谌脚鄡?yōu)補差基本思路及措施：　?。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡?yōu)補差。二年級培優(yōu)工作總結二年級培優(yōu)工作總結1　　為順利完成本學年的教學任務，提升本學期的教育教學質量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。期末成績目標是全區(qū)前五名。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)實行相對應的輔導。具體方法如下：　　1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。要精編習題、習題教學要有四度。　　二、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促動學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心?！　×⒁v究教法。提升優(yōu)生率。他們分別是?！　〔捎眉畋頁P的方法，對學困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時。不要將我的思維強加于學生，給學生思考問題的空間?！　〕浞至私鈱W困生的現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，加強學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學習目標。　　最后，我會繼續(xù)關愛每位孩子，使他們學有所長，勞有所得，取得更大的進步!二年級培優(yōu)工作總結3　　本學期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內容?！　∨鄡?yōu)輔差做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。對后進生的教育采取:低起點，小步子，一點