幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案及反思10篇-全文預(yù)覽
【正文】 師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè)）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！ 依照此方法1——9號蝴蝶都出場?！ 〗o數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)?！ 煟哼?，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！ 數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼?！ 《?、小朋友去數(shù)字王國做客?！ “研∨菽瓑|子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺?！ 〖堊龅暮岚颍|角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾?！ ≡谇榫盎幕顒又校⒆觽凅w驗(yàn)表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。 ，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西?！ ?五)、活動結(jié)束?！ 〗處熜〗Y(jié)。 坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎? 教師說出每個(gè)小動物的位置，幼兒為小動物找位置。 游戲”找小動物”。) 教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層?！ 』顒舆^程及指導(dǎo)： (一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣?！ ∮信d趣參加數(shù)學(xué)活動?！ 』顒友由欤骸 √峁?~10的數(shù)字卡片、請幼兒繼續(xù)玩數(shù)物找朋友的游戲 活動反思： 通過這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并能按照數(shù)去取物?！ 「嬖V幼兒一起去參加森林聚會，(放去郊游歌) 到森林公園了我們看都有哪些動物，他們都怎么來的并數(shù)清動物的數(shù)量，用數(shù)字來表示?！ ∧苡脭?shù)字記錄操作結(jié)果?！ ∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 第二次游戲：交換飲料 提問：什么叫交換? 玩法規(guī)則同第一次游戲 重點(diǎn)關(guān)注： (1)幼兒交換飲料的情況 (2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法，并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片 重點(diǎn)分享： 提問：飲料店的飲料有什么變化?飲料的數(shù)量有變化嗎? 反思： 將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣?！ √釂枺郝犆靼琢藛?有沒有問題? 第一次游戲：取飲料。 玩法：今天我們來玩一個(gè)“開商店”的游戲!這里有6個(gè)飲料店，每個(gè)飲料店需要2個(gè)營業(yè)員?！ 净顒舆^程】 一、看看說說?！ ±斫獠⒆袷匾?guī)則，體驗(yàn)游戲活動的快樂?！ 〗虒W(xué)反思： 本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易?！ 。?）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)?！ 』顒舆^程： 一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系?！ 』顒訙?zhǔn)備： 森林背景圖，6張蘑菇房子圖片?！ ±斫獠⒛苷f出相1或少1的關(guān)系。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出“什么在什么的上面或下面”?！ ∪⒗糜螒蜢柟躺舷碌目臻g位置關(guān)系 小朋友們玩得開心么?球?qū)殞?、小蘋果、汪汪狗。”教師說：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了，好的?！ 「鞣N玩具若干?！ ∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)?！ ≌故居變浩串嬜髌罚瑐€(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。 請個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法?！ ∮^察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。 活動過程： 一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。 樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂?！ ?fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。 活動準(zhǔn)備： 大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？ 師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。教師巡回指導(dǎo)。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法?！ ∧軌蛘f出什么在什么的上面，什么在什么的下面?！ 』顒訙?zhǔn)備： 球、蘋果、玩具狗、各一個(gè)?！薄 《⒒佑螒?，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下 教師：哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?” 出示玩具狗，以小狗
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