幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思10篇-全文預(yù)覽
【正文】 師：接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀？（2號(hào)和4號(hào)，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè)）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)！ 依照此方法1——9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)?！ 〗o數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)?！ 煟哼祝瑪?shù)字娃娃怎么不見(jiàn)呢？我們一起喊喊吧！ 數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來(lái)：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼?！ 《?、小朋友去數(shù)字王國(guó)做客?！ “研∨菽瓑|子拼成T型舞臺(tái)，把繩子牽起來(lái)，遮上布，分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。 紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾?！ ≡谇榫盎幕顒?dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，對(duì)美的欣賞，對(duì)數(shù)的興趣?！ ?，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。 (五)、活動(dòng)結(jié)束。 教師小結(jié)?！ ∽疖?chē)：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎? 教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置?！ ∮螒颉闭倚?dòng)物”。) 教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層?！ 』顒?dòng)過(guò)程及指導(dǎo)： (一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣?！ ∮信d趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?！ 』顒?dòng)延伸： 提供1~10的數(shù)字卡片、請(qǐng)幼兒繼續(xù)玩數(shù)物找朋友的游戲 活動(dòng)反思： 通過(guò)這節(jié)課幼兒能正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并能按照數(shù)去取物?！ 「嬖V幼兒一起去參加森林聚會(huì)，(放去郊游歌) 到森林公園了我們看都有哪些動(dòng)物，他們都怎么來(lái)的并數(shù)清動(dòng)物的數(shù)量，用數(shù)字來(lái)表示。 能用數(shù)字記錄操作結(jié)果?！ ∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！ 〉诙斡螒颍航粨Q飲料 提問(wèn)：什么叫交換? 玩法規(guī)則同第一次游戲 重點(diǎn)關(guān)注： (1)幼兒交換飲料的情況 (2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法，并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片 重點(diǎn)分享： 提問(wèn)：飲料店的飲料有什么變化?飲料的數(shù)量有變化嗎? 反思： 將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣?！ √釂?wèn)：聽(tīng)明白了嗎?有沒(méi)有問(wèn)題? 第一次游戲：取飲料。 玩法：今天我們來(lái)玩一個(gè)“開(kāi)商店”的游戲!這里有6個(gè)飲料店，每個(gè)飲料店需要2個(gè)營(yíng)業(yè)員?！ 净顒?dòng)過(guò)程】 一、看看說(shuō)說(shuō)?！ ±斫獠⒆袷匾?guī)則，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)?！ 〗虒W(xué)反思： 本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易?！ 。?）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 森林背景圖，6張蘑菇房子圖片?！ ±斫獠⒛苷f(shuō)出相1或少1的關(guān)系。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說(shuō)出“什么在什么的上面或下面”。 三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系 小朋友們玩得開(kāi)心么?球?qū)殞?、小蘋(píng)果、汪汪狗。”教師說(shuō)：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說(shuō)悄悄話)我知道了，好的?！ 「鞣N玩具若干。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。 展示幼兒拼畫(huà)作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類(lèi)方法?！ ∮^察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思，討論記錄方法?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒?！ ?lè)于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?！ ?fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤(pán)子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的？ 師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫(xiě)下來(lái)。教師巡回指導(dǎo)。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。 能夠說(shuō)出什么在什么的上面，什么在什么的下面?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 球、蘋(píng)果、玩具狗、各一個(gè)。” 二、互動(dòng)游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下 教師：哎喲!是誰(shuí)在咬我呀?—“原來(lái)是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?” 出示玩具狗，以小狗
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