小學語文《小熊住山洞》課件【三篇】-全文預覽
【正文】 他們走進森林。” ?。?）運用剛才的方法，讀讀下面的三句話： 夏天，他們走進森林?！ 。ㄋ模?、圖文結合，正確流利的朗讀課文。） ?。?）做游戲：同座互拿字卡比賽讀。這些生字哪些你已經認識了？你是怎樣認識的？指名讀、分組讀?！ 。ㄒ唬W生初讀課文，讀書要求：讀準字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么。） 教師導入：是啊，小熊一家是應該重新造一間木頭房子了?！ 〗虒W重點難點： 認識生字，懂得愛護樹木，保護環(huán)境?！ 〗虒W目標： 認識10個生字，會寫“年、左、右”3個生字。 小學語文《小熊住山洞》課件篇二 教材分析： 這篇童話故事主要講住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進森林，他們始終舍不得砍樹?！ 。?）播放森林圖像，配樂伴讀，感受小熊一家行為之美。引導學生學習利用插圖幫助閱讀?！ W生提出初讀時遇到的困難（有的字不認識）。 四、教學設計舉例 ?。ㄒ唬┛磮D導入新課 老師帶大家去一個美麗的地方。學生自由組合進行編排，教師了解編排情況，給予指導。“個、只”運用范圍較寬，要鼓勵學生說得與別人不同?！ ≡谑熳x課文的基礎上，可播放森林圖像（或文中插圖幻燈片），配上樂曲伴讀，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。 課文三、四、五、六段結構相似，教師指導朗讀時可以指導第一段，其余三段讓學生自己練讀。最后“長橫”高于“撇”的收筆處。 寫字。讓學生獲得自己讀通課文的樂趣，以引導學生主動閱讀不帶拼音的課外讀物。 了解課文內容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。本課的教學重點是識字、寫字和朗讀課文。森林里的動物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。多少年過去了，他們仍然住著山洞。鼓勵學生自己借助圖畫或通過其他方式認識生字，讀通課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∫蛘n文不注拼音，對文中的“砍”、“滿”、“束”等字，可鼓勵學生借助圖畫，想想意思，大膽嘗試，連讀帶猜，自己把句子讀通順。 年：今年、一年級____________ 滿：滿意、滿足____________ 直：直線、一直____________ 動：動物、動畫片____________ 也可以在快樂大轉盤中鞏固認字?！ ∽螅旱谝还P“橫”短，第二筆“撇”長?！ ∥闹小吧岵坏谩币辉~后兩個字讀輕聲，要加以指導
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