【正文】 。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣?！　∥澹虒W(xué)措施　　改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手，動腦，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。　　采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動組織學(xué)生收集廢舊物，設(shè)計制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。具體工作安排九月份：根據(jù)任教年級制定教學(xué)進度計劃和自訓(xùn)計劃。因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學(xué)特色。加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。2．整合教育資源，加強“活動化”課堂教學(xué)研究?！　〗虒W(xué)安排表：　　周次　　教學(xué)內(nèi)容　　課時　　第一周　　準(zhǔn)備課（認(rèn)識美術(shù)課）　　第二周　　第一單元漫步建筑世界　　第一課各式各樣的民居　　第三周　　第二課走近現(xiàn)代建筑　　第二單元　　奇異的旅行　　第三課肚子里的故事　　第四周　　第四課巨人和小矮人歷險記　　第五周　　第五課多彩的世界　　第六課有趣的水墨游戲　　第六周　　國慶長假　　第七周　　第七課可愛的水墨昆蟲　　第八課現(xiàn)在、未來的我　　第八周　　第九課我的好鄰居　　第十課我的動物朋友　　第九周　　第十一課我們的音樂會　　第五單元大自然的奧秘　　第十二課刮大風(fēng)　　第十周　　第十三課雨來了　　第十四課奇特的熱帶植物　　第十一周　　第十五課家鄉(xiāng)的山林　　第十二周　　第十六課長頸鹿的悄悄話　　第十七課魚兒魚兒告訴我　　第十三周　　第十八課奇妙的建筑　　第十四周　　第十九課漂亮的“高樓”　　第十五周　　第二十課我們心中的校園　　第十六周　　主題創(chuàng)作我心中的夢想　　第十七周　　期末復(fù)習(xí)與考核（美術(shù)）　　第十八周　　第十九周　　第二十周　　期末復(fù)習(xí)與檢測　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃8指導(dǎo)思想：　　以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用?！　∪?、提高教學(xué)效率的主要措施：　　重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　§`活設(shè)計評價要點，突出學(xué)生的自我評價能力?！　∽⒅鼗A(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點?！　。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析)：　　本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。我覺得是一件一舉多得的好事情。能讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識、學(xué)到知識。例如：，可以嘗試采用比較開放的教學(xué)內(nèi)容。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾經(jīng)說過：“在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。而且他們也不會像成人那樣有克制力，這樣勢必就會造成紀(jì)律的不好。所有老師都知道，課堂教學(xué)的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)教師認(rèn)可的一個原則。在講課之　　前我自身就必須先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術(shù)，有什么樣的特點，剪紙都分為那些類型等等?！　∫弧⒄n前的準(zhǔn)備　　美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不單單是教具的準(zhǔn)備那么簡單，它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學(xué)中，在課堂中以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為課堂的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。　　目的：　　在上學(xué)期色彩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加內(nèi)容，增加難度，學(xué)生自己動手?jǐn)[出靜物，提高色　　色彩搭配以及構(gòu)圖的能力?！　??！　∫螅骸　。梢岳靡恍﹫D案的法則，譬如變化統(tǒng)一、對稱均衡、對比與調(diào)和等，注意突出主體，畫面均衡、舒適?！　?月16日至27日色彩（靜物寫生），加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現(xiàn)?！　∥?、教具學(xué)具準(zhǔn)備　　每一課都要準(zhǔn)備一些范畫，可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也可以是老師的畫，或者也可以?網(wǎng)上搜集的世界名畫。　　，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。應(yīng)用”、“欣賞　　二、教材分析　　該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高?！　∵\用現(xiàn)代化教學(xué)手段?！　€人教研專題：　　小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)?！　≡诿佬g(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。　　教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受?！　∥?、教學(xué)措施　　注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。　　(二)教材難點：　　在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然?！　?一)教材重點：　　掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美?！　。簩W(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。考慮到中段學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃1小學(xué)美術(shù)第十一冊教材學(xué)期教學(xué)計劃　　周次教學(xué)內(nèi)容課時布置數(shù)備注　　1《教材疏通》1課時這里要說明的是：　　本計劃所布置的教學(xué)周次為實際教學(xué)所需的周次時間，與學(xué)校布置周次略有不同?！　〉谝徽n《我栽種的植物》1課時　　2第二課《向動物朋友學(xué)習(xí)》1課時　　第三課《橋》1~2課時　　3第四課《我設(shè)計的橋》1~2課時　　第五課《立線浮雕》1~2課時　　4第六課《立紙浮雕》1~2課時　　第七課《變化的柱子》2課時　　5第八課《盒子造型游戲》1~2課時　　第九課《綜合紙版畫》（一）2課時　　6第十課《綜合紙版畫》（二）1~2課時　　第十一課《冷色和暖色》1~2課時　　7第十二課《冷色調(diào)的畫》1~2課時　　第十三課《暖色調(diào)的畫》1~2課時　　8第十四課《畫情緒》（一）1~2課時　　第十五課《畫情緒》（二）2~4課時　　9第十六課《奇怪的圖形》（一）2課時　　第十七課《奇怪的圖形》（二）1課時　　10第十八課《畫汗衫》1課時　　第十九課《兒歌、童話配畫》2課時　　11第二十課《寓言、神話配畫》2~3課時　　第二十一課《陶藝》（一）1課時　　12第二十二課《陶藝》（二）1~2課時　　第二十三課《陶藝》（三）1~2課時　　14第二十四課《現(xiàn)代建筑》1~2課時　　第二十五課《我設(shè)計的未來建筑》1~2課時　　15第二十六課《我造的未來建筑》（二）1~2課時　　第二十七課《中國古代青銅藝術(shù)》2課時　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃2一、教材分析　　全冊共二十個課題。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)?！　。河美L畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。簡單說出動畫片的制作過程?！　√岣邔W(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣?！　∷?、學(xué)生情況分析　　三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言?！　〗處熞愿鞣N生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！　⊥ㄟ^啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力?！　〗虒W(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。　　拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對