《彩色的翅膀》教案-全文預(yù)覽
【正文】 ⑷ 我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。 結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。 （邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美） ⑴ 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。 ２、再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。 ２、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。 作為小學(xué)生，你怎樣踐行對祖國的熱愛？ 板書設(shè)計： 7*彩色的翅膀 帶回昆蟲 嘗瓜會 熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島 扇動彩色的翅膀 《彩色的翅膀》教案3 １、理解課文內(nèi)容，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。 在一片歡笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷?！? 2）戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏（niē）起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖（z233。 2）初步感知插敘，體會好處。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。經(jīng)他一說，大家才明白了。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（juē）著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。 課文主要寫了一件什么事？ 學(xué)生把句子補充完整，感知主要內(nèi)容?！? 第二天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。 站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士眼前。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。沉悶 氣氛 拖蔓 捏起 雌花 矮墩墩 撅著嘴巴 認讀、積累詞語。 留學(xué)在外的“我”，無時無刻不在思念著祖國母親；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，則用自己的方法表達著對祖國海島的愛。 學(xué)習(xí)準備：多媒體課件，歌曲《我的中國心》。 學(xué)習(xí)重點： 理解課文內(nèi)容，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。(邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。) 教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學(xué)生所體會到的為主，體會表達出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書，其它同學(xué)在這個同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。) (我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的?！熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。所以，把昆蟲帶往寶石島。 安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意高興。 三、初讀課文，整體感知 同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通順。 教學(xué)重點： 了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。 有感情地朗讀課文。 教學(xué)準備： 課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 讀課題，讀了課題，你想知道什么? 二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標 讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么? (?) 帶著這兩個問題學(xué)習(xí)本文。比喻事情真相大白。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。 (邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越變越美……) (小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護它們。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。 ，可以體會到一個什么中心?讀所勾畫的句子。 了解自然界中管過蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。 初步感受插敘。（祖國在我心中） 讀連接語，引入課題。 讀準字音。 小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣?！? 在一片歡笑聲中，我了解到這個西瓜不
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