彩色的翅膀教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 寶島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。 《彩色的翅膀》教案4 用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。教師隨機(jī)糾正字音。 ２、細(xì)讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動(dòng)中，體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國海島的真心熱愛之情。 ４、指名匯報(bào)讀后收獲： 學(xué)生可能匯報(bào)的要點(diǎn)： 海島離陸地遠(yuǎn)。 （教師引導(dǎo)語參考：荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島終于迎來了可愛的子弟兵！戰(zhàn)士們笑了，小島也笑了?。? 瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花。教師巡視、指導(dǎo)，相機(jī)組織學(xué)生交流表演。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。 學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。 教學(xué)提示：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容來判斷課文的寫作順序，從課文內(nèi)容中感悟作者的思想感情。 三、按內(nèi)容順序?qū)W習(xí)課文。今天，我們學(xué)習(xí)《彩色的翅膀》，體會(huì)一下文章表達(dá)了駐扎在海島上的戰(zhàn)士怎樣的思想感情。 《彩色的翅膀》教案6 了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。后來一檢查，只有種在大石頭后邊的一顆瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的39。 二、建構(gòu)“海島”意象 １、根據(jù)板書，指名匯報(bào)讀后所得，引導(dǎo)學(xué)生用讀書的方式來回答提問，要求把相關(guān)語句讀正確、讀流利，讀得有感情。) 本課通過初讀，學(xué)生能很輕易地弄懂戰(zhàn)士小高要將昆蟲帶往寶石島的原因，了解到嘗瓜會(huì)上那只西瓜的來之不易，并通過對(duì)第二、第十三自然段地研讀、演示，體會(huì)到邊防戰(zhàn)士熱愛小島、建設(shè)小島的熱情及愛國之心。 一、導(dǎo)語引入 二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解故事大概 學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。 六、布置作業(yè) １、摘錄課文中的詞語和句子。 ⑶ 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。、可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。） 四、自讀課文，體會(huì)情感 １、快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？ （注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮。 課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料。 六、欣賞《我的中國心》，增強(qiáng)愛國激情。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。 小高為什么把昆蟲帶往寶石島？ 1）學(xué)生讀有關(guān)句子段落。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。） 了解課文閱讀情況。 每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱起莊嚴(yán)的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩，我們?yōu)樽约菏侵袊烁械阶院?，我們?yōu)樽鎳娜找鎻?qiáng)盛感到驕傲。 板書設(shè)計(jì)： 彩色的翅膀 邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國 《彩色的翅膀》教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守盜戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島，改造海島的高尚品德。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。) 這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動(dòng)的地方，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己一些感受。 如：水落石出：水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來。本文格式為Word版，下載可任意編輯《彩色的翅膀》教案《彩色的翅膀》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感 了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。 再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。) 讀了課文，你們有什么樣的感受呢? (文章透露出來的是感動(dòng)，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì)，大家對(duì)那個(gè)來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對(duì)海島對(duì)祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。) (兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。) 。 一、導(dǎo)入新課 讀單元導(dǎo)語，感受單元主題。端詳 沉悶 氣氛 捏起 授粉 滋味拖蔓 播種 瓜秧 水靈靈 笑嘻嘻 仔仔細(xì)細(xì) 碧空如洗 波濤起伏 安居樂業(yè)（拓展ABB、AABB式詞語。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕
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