20xx聲聲慢北師大版初二上冊(cè)語(yǔ)文教案-全文預(yù)覽
【正文】 空階滴到明。 雁：相思，想丈夫，丈夫已逝，飄零金陵。 (需要插入背景――了解詞人滿腹愁緒的原因) 4從某種意義上說(shuō),詩(shī)是意象的藝術(shù)。《聲聲慢》里詞人要表達(dá)的情感是愁(痛苦、絕望)，這在詞里也有極明確、極直接的表達(dá)。 《聲聲慢》較為含蓄,多避免直接抒情,借事借景抒情,講究言外之意,言外之旨，講究意象的選擇，含蓄蘊(yùn)藉…… 小結(jié)：改寫(xiě)的詩(shī)，完全拋開(kāi)了原作所有的自然意象而只剩下抽象概念的聲嘶力竭的吶喊，顯得直白淺露，并顯得情感“泛濫成災(zāi)”。(讀得別扭,只因?qū)懙脛e扭_確實(shí)遠(yuǎn)不如中國(guó)古詩(shī)詞的音韻) 然后全班齊背(學(xué)生已會(huì)背)李清照的《聲聲慢》。實(shí)話相告,此首《醉花陰》乃內(nèi)人清照所作。酒過(guò)三巡,眾人傳閱罷這21首詞。李清照在寂寞難耐思夫心切時(shí),常寫(xiě)些詩(shī)詞寄去，一吐愁腸!那趙明誠(chéng)忙于官場(chǎng)應(yīng)酬，難得寫(xiě)出好詩(shī)詞回應(yīng)。他們燦若星辰,名垂青史。 《聲聲慢》教學(xué)簡(jiǎn)錄 汶上實(shí)驗(yàn)高中 馮振啟 設(shè)想：讓學(xué)生了解文學(xué)的博大精深，激發(fā)學(xué)生的興趣，理解《聲聲慢》的思想內(nèi)蘊(yùn)，并了解李清照的其他詞作。無(wú)數(shù)的詞人詩(shī)人，寫(xiě)著無(wú)數(shù)的離情閨怨的詩(shī)詞。 齊讀。是李清照在這國(guó)家與個(gè)人災(zāi)難性的打擊下依然不屈，依然頑強(qiáng)的展現(xiàn)出自己全部的美。三是晚年孤獨(dú)，身邊無(wú)親無(wú)友。18歲的時(shí)候，遇到了生命中最寶貴的另一半——她的丈夫趙明誠(chéng)，他們情投意合，恩愛(ài)非常。] 凡人皆有愁。 教師展示。 小結(jié)：抽象的愁通過(guò)意象一下子變得具體可感，愁托付給了一江春水、一川煙草、滿城風(fēng)絮、黃梅雨…… 現(xiàn)實(shí)：聯(lián)系我們自己?！薄钋逭铡段淞甏骸? “花自飄零水自流。 歷史： 其實(shí)不僅是李清照，古往今來(lái)，很多詞人都是如此傳達(dá)他們的愁緒的。(要求：提高) 提示：除了語(yǔ)速舒緩?fù)?，也許我們還應(yīng)該在個(gè)別字上面，加以重音、語(yǔ)調(diào)的處理，情感投入?？催^(guò)去所見(jiàn)之景：是滿地憔悴之菊，是哀戚的大雁，聽(tīng)到的是雨打梧桐，一滴一滴，聲聲滴在心里啊。 四、體會(huì)意境?！拔嗤┮蝗~落，天下盡知秋。當(dāng)日與之共同賞菊的良人已去 憔悴損的只是菊花么?更是詞人自己。 “舊相識(shí)”：曾經(jīng)寄來(lái)丈夫趙明誠(chéng)的信。 詞人濃烈的愁緒，本以為可以解酒來(lái)消除，但酒淡壓不住愁濃啊，更何況在這樣一個(gè)風(fēng)急得傍晚?！巴ピ荷钌钌顜自S?” 《木蘭詩(shī)》“唧唧復(fù)唧唧” 《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》“先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝……” (投影)傅庚生《中國(guó)文學(xué)欣賞舉隅》 朗讀隨機(jī)。 結(jié)果如何?冷冷清清、凄凄慘慘戚戚?！乒玷啊短扑卧~簡(jiǎn)釋》 “詞中句句皆現(xiàn)愁”，(分組討論)，你覺(jué)得哪句最能體現(xiàn)“愁”字?為什么? 要求：確定一句，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，思想的火花在碰撞中不斷產(chǎn)生。低沉.(“士別三日，當(dāng)刮目相看”，大家的朗誦水平真是一日千里啊。今天，就讓我們通過(guò)婉約詞名作《聲聲慢》，走進(jìn)李清照和她的情感世界. 看看李清照在這首詞中表達(dá)了什么情感?她又是如何表達(dá)這樣的情感的? 二、朗誦感知。畫(huà)家用色彩來(lái)描繪心中的情感，于是有了梵高和他的《向日葵》。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021聲聲慢北師大版初二上冊(cè)語(yǔ)文教案 聲聲慢，又名勝勝慢、人在樓上、寒松嘆、風(fēng)求凰等，詞牌名。音樂(lè)家，用聲音來(lái)傳遞心中的情感，于是有了貝多芬和他的《命運(yùn)交響曲》。于是就有了李清照和她的傳世名篇《聲聲慢》。緩慢。這里卻化多為少，只說(shuō)自己思緒紛茫復(fù)雜，僅用一個(gè)“愁”字如何包括得盡，而詞中句句皆現(xiàn)愁。 《如夢(mèng)令》：春游、飲酒。 舉例體會(huì)。” 不足為奇，與其它的不一樣的地方，“淡酒”說(shuō)明什么?愁濃。 雁：急風(fēng)、淡酒、濃愁的情境中，一群大雁給詞人給人孤寂冷清之感。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘? 無(wú)人共摘：聯(lián)系往昔生活，明誠(chéng)插花清照發(fā)，小倆口恩愛(ài)非常。 梧桐：葉大。 小結(jié)：真是“句句皆現(xiàn)愁”啊。想憑借兩盞淡酒澆去心中濃濃孤寂之愁，無(wú)奈敵不過(guò)冷冷秋風(fēng)秋雨。又豈是一個(gè)“愁”字就能說(shuō)得清的! (朗讀體會(huì)) 加深了理解后，再次自由朗讀，根據(jù)我們剛剛對(duì)詞的分析和理解來(lái)處理。而詞人李清照把抽象的愁化作了秋風(fēng)冷雨
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