20xx聲聲慢北師大版初二上冊(cè)語(yǔ)文教案-wenkub
2025-04-05 12 本頁(yè)面
【正文】 表?yè)P(yáng)。 這樣畫(huà)面，怎一個(gè)“冷清”可以形容。 (閉上眼睛，想象畫(huà)面) 在南宋，這樣一個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代，秋風(fēng)冷雨里，一位寡居的老人，無(wú)依無(wú)靠?！? “自古逢秋悲寂寥” 兼細(xì)雨：你的感受?傍晚、細(xì)雨打在梧桐樹(shù)上。女人好比一朵花，年輕時(shí)鮮麗嬌嫩，嫁作他人婦，愛(ài)情滋潤(rùn)更是嬌嫩異常，而后來(lái)世事變化，國(guó)破家亡，良人已去，晚年孤寂，千萬(wàn)愁緒無(wú)人傾訴時(shí)，再嬌嫩的花也憔悴不堪了?！兑患裘贰?，而現(xiàn)在大雁雖在，而人已去。 聯(lián)系自己排解愁緒的方法談?wù)勼w會(huì)：談琴、散步。 三杯兩盞淡酒，怎敵它、晚來(lái)風(fēng)急! 為何喝酒? 借酒澆愁。 為何要尋覓?人在什么情況下會(huì)追憶往昔生活?說(shuō)說(shuō)生活體驗(yàn)。 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。) 提問(wèn)：詞人在這首詞中，寫(xiě)了一種什么情感? 齊讀：就讓我們低沉的語(yǔ)調(diào)，緩慢的語(yǔ)速來(lái)傳達(dá)女詞人清照這種濃濃的哀愁吧。 自由朗誦，體會(huì)情感。而詩(shī)人呢?用詩(shī)。該調(diào)最早見(jiàn)于北宋晁補(bǔ)之詞，古人多用入聲，有平韻、仄韻兩體。以下是我整理的聲聲慢北師大版初二上冊(cè)語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考! 《聲聲慢》教案 一、導(dǎo)入 人世間有萬(wàn)般情感：快樂(lè)、欣喜、悲傷、憂愁…… 情感需要表達(dá)。詞人呢?用詞。 學(xué)生朗誦，正音 。 三、具體分析 “這次第，怎一個(gè)愁字了得!” (投影)自庾信以來(lái)，詩(shī)人寫(xiě)愁，多半極言其多。 尋覓什么?往昔快樂(lè)生活，并不是生來(lái)如此孤獨(dú)愁苦，她也有過(guò)快樂(lè)生活。 可以調(diào)換?不可以，感情逐層深入：動(dòng)作——身體——心理 可以單字?疊字使情感更濃厚。“舉杯消愁愁更愁。 雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 歲月依然無(wú)情遠(yuǎn)去，拋下她一個(gè)人在孤寂中打發(fā)冷清時(shí)日。 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 不是滴在樹(shù)上，是滴在詞人的心理啊。她尋覓著往日的美好生活，但是遍尋不著，反而更添惆悵難耐。這樣的濃愁。 五、寫(xiě)作方法指導(dǎo)練習(xí) 愁是抽象的情感?！薄铎稀队菝廊恕? “試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！薄钋逭铡兑患裘贰? 問(wèn)題：體會(huì)。我們也有萬(wàn)般情感，何不也用自己的生花妙筆，通過(guò)具體的意象去勾勒，去表達(dá)呢?也許一不小心，一個(gè)大文豪就誕生了。共賞析。 學(xué)生回答。國(guó)家破碎，清兵入侵，李清照經(jīng)歷了人生的三大磨難：一是丈夫早逝，遭遇感情生活磨難。一代才女，卻無(wú)人能懂。她憑著極高的藝術(shù)天賦，將這漫天愁緒又抽絲剝繭般地進(jìn)行了細(xì)細(xì)地紡織，化愁為美，或許就是這極端的幸福與苦痛造就了曠世才女――李清照。她不受別的詞人的什么影響，別的詞人也似乎受不到她的影響。”于是，她一生的故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，她和她的詞也就永遠(yuǎn)高懸在歷史的星空。 一：導(dǎo)入：中國(guó)文學(xué)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 李清照的夫君叫趙明誠(chéng),是宋朝小有名氣的金石考證家。趙明誠(chéng)為了讓愛(ài)妻放心，當(dāng)然也懷有我堂堂大丈夫豈能須眉輸于巾幗的念頭，便閉門(mén)謝客,苦思三日,先成詞50首,又選出20首加以精雕細(xì)刻,再把李清照剛寄給他的《醉花陰》重抄之后混雜其中。該名士抽出其中一首詞,捻須夸贊道:“老兄真是奇才!雖說(shuō)你的詩(shī)詞大多平庸,但這一首確是沙里淘金、絕妙好詞!其中有一句,真堪稱(chēng)千古絕唱,定將流芳百世。它的影響不止于中國(guó),還漂向了國(guó)外…… 二：先比較,完成整體誦讀,整體感知。能說(shuō)說(shuō)有什么不同嗎? 明確：《絕望》直露，號(hào)叫，直抒胸臆，聲嘶力竭。倘若李清照知道了，一定不會(huì)承認(rèn)這是自己作品的改寫(xiě)。 師結(jié)：這句也算得上是此詞的關(guān)鍵句、主旨句。 5這些意象是如何體現(xiàn)出“愁”來(lái)的? 學(xué)生作答—— 秋風(fēng)：秋風(fēng)砭骨,天寒心冷。 (人)：襯人憔悴，不止是“為伊(丈夫)消得人憔悴”，還有家亡，國(guó)破呢。風(fēng)送雁聲,、黃花又引發(fā)詞人“人歸落雁后,思發(fā)在花前”的感傷。下片有“黃昏”，上片當(dāng)有與之對(duì)應(yīng)的時(shí)間，“晚”則重復(fù)，“曉”則呼應(yīng)。 點(diǎn)明：依次寫(xiě)及動(dòng)作、結(jié)果、感受,詞人尚未從夢(mèng)中走出,含有雙重的哀愁!(尋尋覓覓——詞人一起床便百無(wú)聊賴(lài),如有所失,東張西望,要找點(diǎn)什么來(lái)寄托自己的空虛。(與末句呼應(yīng))
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